и обобщить изученное о сложных предложениях с разными видами связи;
продолжить работу по формированию навыков аргументированной постановки знаков препинания в предложениях сложной синтаксической конструкции.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация - сопровождение урока "Сложное предложение с разными видами связи"
Содержание
- 1. Презентация - сопровождение урока "Сложное предложение с разными видами связи"
- 2. Художник, скульптор, музыкант, химик, механик, скульптор, создатель
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Объяснительный схематический диктантОткрытия, которые сделаны титаном Возрождения, охватывают все области знания(их более 50!).
- 8. Этот супергений итальянского Возрождения настолько странен, что
- 9. Один из секретов гения заключался в особой
- 10. Чтобы достойно встретить в Милане Людовика ХII,
- 11. Слайд 11
- 12. Чудеса, которые показывает Леонардо, настолько впечатляют, что
- 13. Менталитет гения бесконечно далек от нашего уровня
- 14. Словарная работаМенталите́т (от лат. mens или (род. падеж) mentis – душа, дух (в
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Составьте предложение по одной из предложенных схем:
- 19. РефлексияВ чем для меня новизна прошедшего урока?
- 20. Домашнее заданиеОписать картину Леонардо да Винчи «Мадонна Лита», используя 3-4 предложения сложной синтаксической конструкции.илиУпр. 350
- 21. Благодарю за сотрудничество! Кузьменко Ирина Викторовна Крым Бахчисарай СОШ №1
- 22. Скачать презентанцию
Художник, скульптор, музыкант, химик, механик, скульптор, создатель музыкальных инструментов, наездник, фехтовальщик, архитектор, модельер, пловец, анатом, провидец………………..ПарашютСкафандрТанкПулеметПодводная лодкаПароходВертолетВелосипедУвеличительное стеклоАрочные мостыПрокатный станПодъемный кранСтанки
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Сложное предложение с разными видами связи
(сочинительной , подчинительной, бессоюзной)
Цель: повторить
продолжить работу по формированию навыков аргументированной постановки знаков препинания в предложениях сложной синтаксической конструкции.
Слайд 2Художник, скульптор, музыкант, химик, механик, скульптор, создатель музыкальных инструментов, наездник,
фехтовальщик, архитектор, модельер, пловец, анатом, провидец………………..
Парашют
Скафандр
Танк
Пулемет
Подводная лодка
Пароход
Вертолет
Велосипед
Увеличительное стекло
Арочные мосты
Прокатный стан
Подъемный
кранСтанки
Слайд 7Объяснительный схематический диктант
Открытия, которые сделаны титаном Возрождения, охватывают все области
знания(их более 50!).
Слайд 8Этот супергений итальянского Возрождения настолько странен, что до сих пор
вызывает у ученых благоговение, смешанное с растерянностью.
Слайд 10Чтобы достойно встретить в Милане Людовика ХII, Леонардо изобрел деревянного
льва, который распахивал грудную клетку, заполненную лилиями.
Слайд 12Чудеса, которые показывает Леонардо, настолько впечатляют, что современники всерьез подозревают
его в том, будто он служит черной магии.
Слайд 13Менталитет гения бесконечно далек от нашего уровня сознания : Леонардо
был бесстрастным человеком и практически не проявлял эмоций, которые характерны
для обычных людей.
Слайд 14Словарная работа
Менталите́т (от лат. mens или (род. падеж) mentis – душа, дух (в более узком смысле
- ум) и лат. alis – другие) – совокупность умственных, эмоциональных, культурных особенностей, ценностных ориентаций и
установок, присущих социальной или этнической группе, нации, народу, народности.Также этот термин может быть использован для характеристики мировоззрения, образа мысли отдельного человека.
Слайд 18Составьте предложение по одной из предложенных схем:
[ ]
: [ ] , (что) [
]; [ ], (кто) [ ] : [ ,(который), ] [ ] :[ ,(что), ]![Составьте предложение по одной из предложенных схем: [ ] : [ ]](/img/thumbs/2f0a3ce8e44913326ba5a9b17e7910c3-800x.jpg "Презентация - сопровождение урока")
Слайд 20Домашнее задание
Описать картину Леонардо да Винчи «Мадонна Лита», используя 3-4
предложения сложной синтаксической конструкции.
или
Упр. 350
![Буква Я,я звук [йа]](/img/thumbs/268a9e89081b46dec32835b71e0279d7-800x.jpg)
