Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Употребление глаголов в речи
Содержание
- 1. Употребление глаголов в речи
- 2. Цель урока:Образовательная:закрепление, систематизация, обобщение знаний учащихся о
- 3. Минута чистописанияОткрыли бортовые журналы, записали сегодняшнее число, «классная работа»
- 4. 15 февраля. Классная работа.
- 5. На море легкое волнение. Рисуем волны МлМ ЛмЛ гЛг гМг
- 6. Станция словарная-ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ Т(т)анеч..касо(а)бакадево(а)ч..ка п(а,о)льто ле(и)ж(и,ы)т т..тра(т,д)ь Ж(ж)уч..ка
- 7. Танечкасобакадевочкапальто лежиттетрадьЖучка
- 8. Плоскогорье начальной формыЗамените одним словом:- Исполнять роль
- 9. ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛА ПО ВРЕМЕНАМ ПРОШЕДШЕЕ
- 10. ПРОСТУДА Танечка (вышла,вышло) гулять с
- 11. ИТОГ УРОКАЧТО ТАКОЕ ГЛАГОЛ?НА КАКИЕ ВОПРОСЫ ОТВЕЧАЕТ?ЧТО
- 12. Скачать презентанцию
Цель урока:Образовательная:закрепление, систематизация, обобщение знаний учащихся о глаголе; формирование умения находить глагол и определять его грамматические признаки (время, число), находить и правильно употреблять глаголы в письменной и устной речи.Повторить материал написание
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок русского языка
«Употребление глаголов в речи»
2 КЛАСС
Учитель начальных
классов: Ильинская Диана Витальевна
Слайд 2Цель урока:
Образовательная:
закрепление, систематизация, обобщение знаний учащихся о глаголе; формирование умения
находить глагол и определять его грамматические признаки (время, число), находить
и правильно употреблять глаголы в письменной и устной речи.Повторить материал написание имён собственных, написание согласных в слабой позиции, ЖИ-ШИ, ЧК,ЧН.
Развивающая
развивать познавательный интерес к предмету "русский язык".
развивать навыки коллективной работы учащихся в сочетании с самостоятельной.
Воспитательная:
воспитывать эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность при работе
воспитывать умение внимательно слушать и слышать, уважать другое мнение.
Слайд 6Станция словарная-ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ
Т(т)анеч..ка
со(а)бака
дево(а)ч..ка
п(а,о)льто
ле(и)ж(и,ы)т
т..тра(т,д)ь
Ж(ж)уч..ка
Слайд 8Плоскогорье начальной формы
Замените одним словом:
- Исполнять роль в спектакле.
- Чувствовать
холод.
- Не разрешать что - либо делать.
- Находить решение.
- Подвергаться
опасности, риску.- Обнести изгородью,забором.
Слайд 9ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛА ПО ВРЕМЕНАМ
ПРОШЕДШЕЕ НАСТОЯЩЕЕ
БУДУЩЕЕ
ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО ДЕЛАЕТ?
ЧТО СДЕЛАЕТ?ЧТО ДЕЛАЛА? ЧТО ДЕЛАЮТ? ЧТО БУДЕТ
ЧТО ДЕЛАЛО? ДЕЛАТЬ?
ЧТО ДЕЛАЛИ?
Слайд 10ПРОСТУДА
Танечка (вышла,вышло) гулять с собакой без пальто и
простудилась. Девочка (лежит,лежали) на кровати. У неё в руках тетрадь. Таня
(делает,делало) уроки. На полу (спит,спят) Жучка. Она всегда рядом с хозяйкой.
Слайд 11ИТОГ УРОКА
ЧТО ТАКОЕ ГЛАГОЛ?
НА КАКИЕ ВОПРОСЫ ОТВЕЧАЕТ?
ЧТО МЫ ДЕЛАЛИ, ЧТОБЫ
ПРАВИЛЬНО УПОТРЕБИТЬ ГЛАГОЛ?
ДЛЯ ЧЕГО НУЖНО ИЗМЕНЯТЬ ГЛАГОЛЫ ПО ВОПРОСАМ?
