Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Строен и высок хлебный колосок
Содержание
- 1. Строен и высок хлебный колосок
- 2. Актуальность проекта. Испокон веков хлеб был не простой
- 3. Тема о хлебе никогда не теряет своей
- 4. Основополагающий вопрос:Хлеба белого ломоть,Свежего пшеничного – Хлеба
- 5. Образовательные области:Формирование целостной картины мираЧтение художественной литературыХудожественное
- 6. Аннотация: Данный проект рассчитан на детей старшего дошкольного
- 7. Тип проекта: исследовательский
- 8. Цель: Воспитание бережного отношения к хлебу. Формирование
- 9. Гипотеза: Если ребенок будет знать сколько затрачено
- 10. Темы самостоятельных исследований.Колос спелый, наливной. Без хлеба
- 11. Учебный методический пакет.ПрезентацияДидактический материал
- 12. Маршрутный лист проекта.
- 13. Этапы и сроки проведения проекта. Проект рассчитан на
- 14. Занятие –«Беседа о хлебе»Занятие -«Что я хочу
- 15. Основной этап: Самостоятельная работа групп по выполнению заданийКолос
- 16. Мука
- 17. Тесто
- 18. Занятие «Что за зернышко такое? Не простое
- 19. Совместное творчество детей и родителей.
- 20. Игровая деятельность.
- 21. Экскурсии.
- 22. Художественная литература. Рассказ Ю. Кона «Как
- 23. Заключительный этап Совместный детско-родительский праздник«Хлеб всему голова»-Золотые
- 24. Занятие: «Что мы интересного узнали о хлебе»
- 25. Предполагаемый результат:Формирование знаний детей о производстве и
- 26. Диагностическое обследование детей по теме: «Хлеб».Вывод: обследование
- 27. Информационные источники:Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия (электронный
- 28. Спасибо за внимание
- 29. Скачать презентанцию
Актуальность проекта. Испокон веков хлеб был не простой едой. Он был мерилом не только общественного благосостояния, но и человеческой совести. Хлебом – солью встречали друзей. За хлеб бились с врагом насмерть. Хлебом,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3
Тема о хлебе никогда не теряет своей актуальности. Хлеб всегда
рядом с людьми, помогает жить, дает силы для работы, ему
отведено главное место на столе и в будни, и в праздники. Хлеб символ жизни, здоровья, труда, благополучия и богатства. Почтительное отношение детей к хлебу, к нелегкому крестьянскому труду определяет культурный уровень человека.
Слайд 4Основополагающий вопрос:
Хлеба белого ломоть,
Свежего пшеничного –
Хлеба белого ломоть,
Что в
нем необычного?
Проблемные вопросы:
Откуда хлеб пришел?
Почему легкого хлеба не бывает?
Из чего
состоит колос?Чем похожи и чем отличаются колос пшеницы и ржи?
Какие виды хлеба пекут в других странах?
Слайд 5Образовательные области:
Формирование целостной картины мира
Чтение художественной литературы
Художественное творчество
Познание
Музыка
Физическая культура
Социализация
Участники
проекта:
Воспитатель, дети подготовительной группы, родители.
Социальные партнеры:
библиотека;
СХПК «Уваровская Нива»
Слайд 6Аннотация:
Данный проект рассчитан на детей старшего дошкольного возраста. Он охватывает
знания и формирует умения в различных предметных областях: ознакомление с
окружающим миром, изобразительная деятельность, ознакомление с художественной литературой.Проект призван побудить детей к размышлениям, учить сравнивать, анализировать, делать выводы, обобщения. Проект дает возможность детям приобрести навыки первоначальной, элементарной исследовательской деятельности.
Слайд 8Цель: Воспитание бережного отношения к хлебу.
Формирование умений проводить
исследовательскую работу.
Задачи:
Расширить и закрепить представления детей о злаковых культурах.
Освоить
понятия: колос, мука, тесто, основной продукт питания, виды хлебобулочных изделий.Научить проводить самостоятельные исследования.
Научить дошкольников размышлять, делать выводы.
Научить работать детей в группе.
Слайд 9Гипотеза:
Если ребенок будет знать сколько затрачено труда для того,
чтобы хлеб пришел к нам на стол, то будет бережнее
относиться к нему.
Слайд 10Темы самостоятельных исследований.
Колос спелый, наливной.
Без хлеба и жизни нет.
Путь от зернышка до колоса, от колоса до муки и
до хлебушка душистого.
Слайд 13Этапы и сроки проведения проекта.
Проект рассчитан на 3 месяца: Февраль
- Апрель (12 занятий). Занятия проводятся 1 раз в неделю.
Подготовительный этап:
Занятие -
Выбор творческого названия
Выбор темы исследования.
Занятие -
Обсуждение плана работы в группах.
Самостоятельная работа детей по обсуждению задания в группе.
Слайд 14Занятие –
«Беседа о хлебе»
Занятие -
«Что я хочу узнать о хлебе?»
«Как мы это узнаем?»
Домашнее задание (дети +
родители) - фотовыставка «Хлебные изделия»
Слайд 18Занятие «Что за зернышко такое? Не простое – золотое» Беседа Какие виды хлеба пекут
в других странах? Экскурсия в пищеблок детского сада «Выпечка булочек» Занятие «Откуда
хлеб пришел?»
Слайд 22Художественная литература.
Рассказ Ю. Кона «Как хлеб растет»
Мусатов «Откуда хлеб пришел»
Сказка
Н. Одоевского «Мороз Иванович»
Сказка «Петушок и меленка»
Сказка «Легкий хлеб»
Сказка «Лисичкин
хлеб»Разучивание стихотворения «Вот он хлебушек душистый…»
Слайд 23Заключительный этап
Совместный детско-родительский праздник
«Хлеб всему голова»-
Золотые слова.
Альбом
«Хлеб- наше богатство»
Слайд 25Предполагаемый результат:
Формирование знаний детей о производстве и видах хлеба.
Воспитание уважительного
отношения к хлебу и труду людей, его выращивающих.
Расширение представлений детей
о злаковых культурах.
Слайд 26Диагностическое обследование детей по теме: «Хлеб».
Вывод: обследование детей на промежуточном
этапе показало,
что уровень знаний по теме «Хлеб» повысился на
37%.
Слайд 27Информационные источники:
Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия (электронный ресурс).
М. Алексеев «Цена
ему- жизнь. Слово о хлебе»
Е.А. Назарова «Трудом взращенный»
Ж. «Ребенок
в детском саду» №2 2008г. с.33-36http://www.portal-slovo.ru
