Эскиз русского народного костюма

Юрьевной
Для обучающихся сыктывкарского колледжа сервиса и связи по специальности
260903.51

«Моделирование и конструирование швейных изделий»

Сыктывкар 2015

традиционной национальной культуры, обладающая как

широтой и глубиной культурных и художественных связей, так и богатством форм выражения.

Цель: Обучение студентов сыктывкарского колледжа сервиса и связи по специальностям 260903.51 «Моделирование и конструирование швейных изделий», последовательности выполнения эскиза русского народного костюма (Нижегородская губерния).

Задачи: 1. Познакомить с историей русского народного костюма.
2. Познакомить с конструктивными особенностями кроя русского народного костюма.
3. Познакомить с основами композиции эскиза русского народного костюма.
4. Освоить последовательность выполнения эскиза русского народного костюма.

(крой, конструкция, элементы орнамента, цвет).
Задачи: 1. Дать необходимые

сведения о народном костюме, познакомить студентов с особенностями костюма (метод экскурсии).
2. Развивать логическое мышление, внимательность в изучении объекта, изобразительную активность и умение анализировать.
3. Воспитать интерес, любовь и уважение к своей родине, эстетические и духовно-нравственные качества.

1. Занятие в музее (отдел этнографии НМРК). Знакомство с историей русского народного костюма

Методы: 1. Беседа (экскурсия).
2. Работа с источником (сделать рабочие эскизы русского народного костюма).

Оборудование и материалы:
1. Цветные карандаши и мелки.
2. Бумага для набросков.

русского народного костюма.
3. Зарисовать фрагменты участка ткани или орнамента.
4. Копирование

цвета (на эскизах отобразить цвет используемый в костюме).
5. Домашние задание: доработать рабочие эскизы, выполненные в музее.

фигуре человека в карандаше.
Задачи: 1. Закрепить этапы построения фигуры

человека и костюма на ней.
2. Развитие умений работать простым карандашом.
3. Воспитать аккуратность и эстетичность в студенте.

2. Выполнение рисунка в карандаше

Методы: 1. Инструктаж по выполнению задания.
2. Самостоятельная работа над эскизом под контролем преподавателя.

Оборудование и материалы:
1. Карандаши Т, ТМ, М, 2М.
2. Бумага формата А3.

кроя между собой и по отношению ко всему эскизу в

целом.
1.1 Пропорции большой формы:
• соотношение головы к росту взрослого человека колеблется приблизительно от 1:7,2 до 1:8;
• рост человека соответствует расстоянию размаха руки;
• рост человека делиться на две равные части;
• грудная клетка – одна из основных формообразующих частей тела человека, ее высота определяется размером головы с шеей;
• высота таза соответствует высоте головы;
• длина руки соответствует трем высотам головы;
• конец среднего пальца при опущенной руке доходит до середины бедра [5].

фигуре. Рисунок выполняется на тонированной бумаге с последующим переводом на

основной формат А3.
2.1. Наметить условно-пропорциональную схему фигуры:
А) положение осевой линии; основных конструктивных линий фигуры (линии плеч, груди, талии, бедер, середины бедра, колена, середины голени, стопы) в соответствии с воображаемой линией горизонта.
Б) Наметить очертание силуэта туловища. Отобразить направление верхних и нижних конечностей соответственно характеру движения.
В) Прорисовать основные участки тела, верхние и нижние конечности, кисти рук и ступни.

2.2. Наметить рисунок костюма на модели в соответствии с заданным силуэтом (прямой, полуприлегающий, приталенный) и характером движения.
А) Провести разметку силуэта по горизонтали и вертикали.
Б) Наметить контурное очертание деталей и элементов костюма.

последовательности в работе с красками.
2. Сформировать умения и навыки в

смешивании красок.
3. Добиться в работе колористического единства и образа.

3. Выполнение работы в материале (в технике акварели)

Методы: 1.Инструктаж по выполнению задания.
2. Самостоятельная работа над эскизом в цвете под контролем преподавателя.

Оборудование и материалы:
1. Акварельные краски и кисти.
2. Палитра.

слоев краски называется «мокрым-по-сухому», потому что каждый слой должен полностью

высохнуть до того, как на него будет положен следующий. Это «классическая» акварельная техника. Когда каждый слой краски высыхает, он формирует четкие края – границы. Эти границы один из плюсов детали живописи «мокрым-по-сухому», поскольку они добавляют всему изображению живую энергию.
Успех метода зависит от тщательного планирования. Не стоит накладывать слишком много слоев краски. Как правило, следует ограничиваться тремя размывками, поскольку в ином случае краска теряет чистоту, становясь грязной[3].

хлопчатобумажной ткани.
Ворварка – основание кисти яйцевидной или круглой форм, оплетенное

нитями (шерстяными, шелковыми или металлическими) или обнизанное бисером.
Гайтан – женское нагрудное украшение в виде длинной тканной полосы, украшенной бисером, иногда вышивкой, или длинной, низанной из бисера полосы. Внизу подшивались медная иконка, крест, медальон.
Галун – золотая или серебряная лента узорного качества для отделки одежды, головных уборов.
Кисея – очень тонкая, прозрачная, хлопчатобумажная ткань фабричного производства.
Кожанки – кожаные сапоги.
Колты – серьги.
Коротена – плечевая женская одежда.
Коты – башмаки.
Кушак – пояс.
Плат – платок.
Подоплека – холщовая ткань, которой подбивались изнутри мужские рубахи, сарафаны.
Подстава – нижняя часть рубахи.
Повойник – мягкая шапочка, сшитая из холста, имеет донце.
Онучи – принадлежность женского и мужского костюма – обертки для ног, использовавшиеся с лаптями. Изготавливались из грубого холста или сукна домашнего изготовления.
Штоф – фабричная шелковая плотная ткань с одноцветным узором. Использовалась для шитья праздничной одежды, головных уборов.

словарь./ Авт.-сост. Н.К.Шабанов, О.П.Шабанова, М.С.Тарасова, Т.Д.Пронина.-М.,2005.
3. Акварель. Полный курс./ Авт. Стен

Смит. перевод. ТОО «Внешсигма». -М., 1998.
4. Материалы в изобразительном искусстве: Пособие для учителей./ Авт. Н.В.Одноралов. Просвещение. - М., 1983-144с.,ил.
5. Основы учебного академического рисунка./Авт. Н.Ли.-М.,1998-478с.
6. Рисунок и живопись./Авт. Ю.М. Кирцер. Высшая школа.-М.,1998-270с.
7. Русский народный свадебный костюм./Авт. С.В. Горожанина, Л.М. Зайцева. - М., 2003-128с.