Творческий учитель – творческие ученики

творческие ученики
Из опыта работы учителя трудового обучения
Орловой

Виктории Викторовны
МОУ «Школа №90 г. Донецка»

2018 г.

ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ДОНЕЦКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШКОЛА №90 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

одна, и эту свою душу он неумолимо вкладывает во всё

своё творчество. Джон Голсуарси (англ. драматург)

В современном обществе стремительно возрастает потребность в воспитании творческого, неординарно мыслящего поколения. Поэтому главной целью учебного предмета «Трудовое обучение» является формирование технологически образованной личности, подготовленной к самостоятельной жизни и активной преобразовательной деятельности в условиях современного информационного общества, для реализации своего творческого потенциала.

характер и прикладную направленность учебного процесса, где на первом месте

находится применение практических методов организации занятий.
Целью моей педагогической деятельности является активизация познавательной деятельности учащихся на уроках трудового обучения, а это влечёт за собой развитие индивидуальных творческих способностей учащихся. Ребёнок вырастает интересной, неординарной личностью. А это путь в инициативные, предприимчивые, конкурентоспособные специалисты. Одним из существенных факторов, оказывающих влияние на становление творчески деятельной личности, являются занятия декоративно-прикладным творчеством.

ориентира эстетического воспитания и развития творческой активности. Декоративно-прикладное творчество по

своей природе богато и разнообразно. Оно воспитывает бережное отношение к прекрасному. Творческий полёт мысли создаёт хорошее настроение и внутреннюю гармонию. Занятия творчеством способствуют развитию любознательности, творческой фантазии, наблюдательности, художественного вкуса. Развивая способности, умения и навыки, дети сами смогут создавать шедевры. И каждая сделанная вещь детскими руками будет неповторима!

несколько важных моментов, которые должны присутствовать на уроке:
- уютная атмосфера

(кабинет должен быть эстетично оформлен);
- благоприятная психологическая атмосфера (уважительное отношение к каждому ученику, доброжелательность, справедливость);
- поддержка любых творческих идей;
- поощрение даже незначительных результатов творческой деятельности;
- выбранное изделие для изготовления учащимися должно быть актуальным, практически полезным;
- при подборе заданий – учёт возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

сна были найдены в Древнем Египте. Они были изобретены для

того, чтобы не испортить во сне замысловатую причёску. Подушка представляла собой изогнутую дощечку на подставке.

Грецию. Здесь появились первые мягкие подушки.

считались роскошью и были привилегией состоятельного сословия. Каждая подушка изготавливалась

вручную и являлась настоящим произведением искусства.

украшением и дополнением интерьера. Для их изготовления используют самые различные

материалы.

льна, обивочные ткани и др. Для набивки подойдёт пух, перо,

шерсть, синтепон, холлофайбер.

Его можно использовать и при создании декоративных подушек.

Этот замечательный узор связан крючком.

всевозможные кружева, ленты, а также фурнитура. Например, пуговицы.

украшением интерьера, но и могут быть игрушкой для детей.

№90 г. Донецка»