квалификационная работа
Специальность: 44 .02.01. Научный
руководитель:Дошкольное образование Шишова С.В.
Тамбов
2016
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование правильной осанки у детей старшего дошкольного возраста
Содержание
- 1. Формирование правильной осанки у детей старшего дошкольного возраста
- 2. О психологическом значении осанки очень удачно сказал
- 3. Проблемой формирования осанки занималисьЮ.Ф. ЗмановскийЕ.Н. ВавиловаО.Н. Моргунова и др. специалисты
- 4. Объект исследования: формирование правильной осанки в дошкольном образовательном учреждении.
- 5. Слайд 5
- 6. Предмет исследования: оптимизация физического развития детей старшего
- 7. Слайд 7
- 8. Цель исследования: осуществить поиск эффективных путей формирования правильной осанки у детей старшего дошкольного возраста.
- 9. Слайд 9
- 10. Задачи исследования: 1. Проанализировать теоретические аспекты проблемы
- 11. Слайд 11
- 12. Типы осанки
- 13. Методы исследования:1. Беседа. 2. Педагогический эксперимент.3. Наблюдение.4. Педагогический
- 14. Осанка — это привычное положение тела, которое
- 15. Гипотеза и защищаемые положения: если мы будем
- 16. Слайд 16
- 17. Бытовыми причинами деформации опорно-двигательного аппарата являются: -
- 18. Слайд 18
- 19. Виды нарушений осанкиНаиболее
- 20. Слайд 20
- 21. Цель констатирующего этапа Выявить состояние осанки у
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Большой интирес у детей вызвали игровые коррекционные упражнения:«Качалочка»«Цапля»«Морская звезда»« Стойкий оловянный солдатик»«Карусель»« Покачай малышку»« Танец медвежат»
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Интернет - ресурсыhttp://www.twirpx.com/file.http://www.twirpx.com.http://www.bmsi.ru/doc/edbe.http://www.ivalex.vistcom.ru.
- 31. Скачать презентанцию
О психологическом значении осанки очень удачно сказал профессор Е.А. Аркин: "Выпрямляя свою спину, ребенок в известной мере выпрямляет свою душу".
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 ТОГОУ СПО «Педагогический колледж» «Формирование правильной осанки детей старшего дошкольного возраста» Выпускная
квалификационная работа
руководитель:Дошкольное образование Шишова С.В.
Тамбов
2016
Слайд 2О психологическом значении осанки очень удачно сказал профессор Е.А. Аркин:
"Выпрямляя свою спину, ребенок в известной мере выпрямляет свою душу".
Слайд 3Проблемой формирования осанки занимались
Ю.Ф. Змановский
Е.Н. Вавилова
О.Н. Моргунова и др. специалисты
Слайд 6Предмет исследования: оптимизация физического развития детей старшего дошкольного возраста на
основе системы работы по формированию правильной осанки.
Слайд 8Цель исследования: осуществить поиск эффективных путей формирования правильной осанки у
детей старшего дошкольного возраста.
Слайд 10Задачи исследования:
1. Проанализировать теоретические аспекты проблемы формирования правильной
осанки у детей старшего дошкольного возраста.
2. Изучить пути и методы
формирования правильной осанки у детей старшего дошкольного возраста.3. Определить и внедрить систему работы по формированию правильной осанки у детей старшего дошкольного возраста.
4. Сделать выводы по результатам исследования.
Слайд 13Методы исследования:
1. Беседа.
2. Педагогический эксперимент.
3. Наблюдение.
4. Педагогический анализ.
5. Диагностика.
6. Метод
математической статистики.
7. Анализ психолого – педагогической литературы.
8. Метод анализа и
синтеза.9. Метод обобщения.
База исследования МБДОУ № г. Тамбова
Слайд 14Осанка — это привычное положение тела, которое человек принимает во
время ходьбы, в положении стоя, сидя.
Слайд 15Гипотеза и защищаемые положения: если мы будем использовать систему работы
по формированию правильной осанки, то это будет способствовать оптимизации физического
развития детей старшего дошкольного возраста.
Слайд 17Бытовыми причинами деформации опорно-двигательного аппарата являются:
- отсутствие навыков правильного
стояния (равномерного распределения тяжести тела на обе ноги);
- неумение
сохранить правильную позу во время сидения за столом или партой (сильный наклон плеч вперед); - длительная опора на левый или правый локоть;
- большой угол наклона спины при далеко отодвинутом стуле.
Все это является результатом недостаточного внимания взрослых к формированию общей культуры поведения ребенка, включающей владение правильными позами, умение равномерно распределять вес своего тела, сохранять вертикальное положение.
Слайд 19 Виды нарушений осанки
Наиболее часто встречающиеся нарушения
осанки у дошкольников: искривления позвоночника в виде боковых его отклонений
(сколиозы); чрезмерные отклонения позвоночника в грудном отделе (кифозы) и в поясничном отделе (лордозы); плоскостопие и врожденная косолапость; асимметричное положение плеч и др. Впалая грудь (сутуловатость) предрасполагает к воспалению легких, бронхиту, туберкулезу. Слабо развитые мышцы живота плохо удерживают желудок и кишечник, что приводит к ухудшению пищеварения. Нарушения в осанке могут стать необратимыми и обезображивают форму тела.
Слайд 21Цель констатирующего этапа
Выявить состояние осанки у детей данной возрастной
группы, знания детей об осанке, состояние работы педагогов (воспитателей и
инструктора по физическому воспитанию) по формированию правильной осанки у детей 6-го года жизни.
Слайд 26Большой интирес у детей вызвали игровые коррекционные упражнения:
«Качалочка»
«Цапля»
«Морская звезда»
« Стойкий
оловянный солдатик»
«Карусель»
« Покачай малышку»
« Танец медвежат»
Слайд 30Интернет - ресурсы
http://www.twirpx.com/file.
http://www.twirpx.com.
http://www.bmsi.ru/doc/edbe.
http://www.ivalex.vistcom.ru.
