Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Инклюзивное образование в свете требований Федерального образовательного стандарта в дошкольном учреждении
Содержание
- 1. Инклюзивное образование в свете требований Федерального образовательного стандарта в дошкольном учреждении
- 2. Инклюзивное образование - Обеспечение равного
- 3. Актуальность создания данного направления в образовании
- 4. Требования к содержанию программ дошкольного образования применительно
- 5. ОТЛИЧИЯ
- 6. Требования к созданию предметно – развивающей среды для детей с ОВЗСодержательная насыщенность;Трансформируемость;Полифункциональность;Вариативность;Доступность;Безопасность
- 7. Требования к педагогу, работающему в режиме внедрения
- 8. Этапы педагогического проектирования в детском саду (В.И.Слободчиков)
- 9. Слайд 9
- 10. проектная деятельность в детском саду
- 11. Виды педагогического проектирования в детском саду
- 12. Уровни педагогического проектирования
- 13. Продукты педагогического проектирования в детском саду
- 14. Принципы проектирования коррекционно – развивающих программ в детском саду
- 15. Этапы проектирования коррекционно – развивающей программы в дошкольном учреждении
- 16. Принципы работы в команде специалистов
- 17. Слайд 17
- 18. Спасибо за внимание
- 19. Скачать презентанцию
Инклюзивное образование - Обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учётом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Инклюзивное образование в свете требований Федерального Образовательного стандарта в дошкольном
учреждении
Слайд 2Инклюзивное образование -
Обеспечение равного доступа к образованию
для всех обучающихся с учётом разнообразия особых образовательных потребностей и
индивидуальных возможностей(Закон «Об образовании в
Российской Федерации»)
Слайд 4Требования к содержанию программ дошкольного образования применительно к детям с
ОВЗ
Адаптация образовательных программ применительно к детям с нарушением слуха, зрения,
опорно-двигательного аппарата, речи, интеллектуальными и эмоционально - волевыми нарушениями;Необходимость использования специальных образовательных программ и методов, специальных методических пособий и дидактических материалов;
Предоставление услуг ассистента, оказывающего детям необходимую помощь;
Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий;
Режим включения ребёнка в группу детей
Слайд 6Требования к созданию предметно – развивающей среды для детей с
ОВЗ
Содержательная насыщенность;
Трансформируемость;
Полифункциональность;
Вариативность;
Доступность;
Безопасность
Слайд 7Требования к педагогу, работающему в режиме внедрения ФГОС
Определять цели и
задачи собственной педагогической деятельности;
Отбирать нужное содержание деятельности;
Осознанно и ответственно реализовывать
отобранное содержание в различных ситуациях деятельности и во взаимоотношениях с другими субъектами образовательного пространства;Оценивать имеющиеся у него средства достижения цели;
Оценивать полученные результаты деятельности;
Обладать проектировочными умениями
Слайд 17
Презентация составлена
учителем – логопедом дошкольного отделения Средней общеобразовательной школы – пансиона «Ломоносовская»
Бабушкиной Еленой Николаевной
на основе материалов
Людмилы Игоревны Фёдоровой
«Федеральный государственный стандарт дошкольного образования: организация коррекционно- развивающей работы»
