МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
 
   
Кафедра Педагогики и психологии
Дисциплина «Методика социальной работы»
 
     
СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА В

СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
 Презентация 

 
 
 Выполнил:
студент группы ПиПз-09 Закревская С.Б.
 
 
Проверил:
Доцент Морнов К.А.
    
Братск, 2014

значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и

государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

общего образования:
1) дошкольное образование;
2) начальное общее образование;
3) основное общее образование;
4)

среднее общее образование.
В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни профессионального образования:
1) среднее профессиональное образование;
2) высшее образование - бакалавриат;
3) высшее образование - специалитет, магистратура;
4) высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации.
Дополнительное образование включает в себя такие подвиды, как дополнительное образование детей и взрослых и дополнительное профессиональное образование.

умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению

опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни.

самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и

принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства.

группам в преодолении личностных и социальных трудностей посредством поддержки, защиты,

коррекции и реабилитации.

яслях, детских садах, группах дневного пребывания, школьных подготовительных классах и

т.д.);
работу с молодежью (воспитание, сопровождение, организация досуга, консультации при подготовке домашних заданий, помощь подрастающему поколению в профессиональной ориентации, работа с молодежными клубами и т.д.);
воспитание в детских домах и приютах (воспитание, сопровождение, создание условий, близких к семейному воспитанию, развитие самостоятельности и т.д.);
формы, содержание и методы обучения взрослых (профессиональное обучение и образование, социальная работа на предприятиях, организация самопомощи, семейные консультации;
социально-педагогическая помощь семье (консультации, помощь в решении повседневных проблем, мероприятия по поддержке семьи);
социальная работа в школе.

построить воспитательную, социально- педагогическую работу с отдельными учащимися, различными

группами школьников, их родителями, учителями, а также уметь организовать взаимодействие с внешними структурами.

(физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального);
Оказание ребенку комплексной помощи в саморазвитии и

самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем;
Защита ребенка в его жизненном пространстве.

школьного коллектива;
охраняет и защищает личность, ее права, интересы и труд;
создает

условия для безопасной, комфортной творческой жизни учащихся;
оказывает помощь и поддержку нуждающимся учащимся и учителям;
налаживает взаимоотношения в коллективе, препятствует фактам психического насилия над личностью;
изучает общественное мнение в школьном коллективе;
организует социально-психологическую и правовую консультации для учащихся, педагогов, школьной администрации, родителей;
разрешает конфликтные ситуации между учащимися, школьниками и педагогами, учениками и родителями;
организует работу школьного телефона доверия;
способствует здоровому образу жизни коллектива и каждого ее члена.

помощи учащимся;
Право-защитная;
Психотерапевтическая функция;
Социально-профилактическая функция.

паспорта школы через совместную работу с классными руководителями:
многодетные семьи;
малообеспеченные

семьи;
дети-инвалиды;
дети на опеке;
приемные семьи;
патронатные семьи;
семейные воспитательные группы;
семьи «группы риска»;
учащиеся, нуждающиеся в оформлении под опеку или
попечительство.
Данная информация помогает в создании благоприятной среды в школе.

этих направлений не существует отдельно, а постоянно пересекается друг с

другом.

социальной защите. Нередко дети из семей, где доход родителей состоит

из временных заработков, по заявлению помещаются в летний лагерь. Родителям рекомендуется найти постоянное место работы. При посещении таких семей составляется акт жилищно – бытовых условий, с содержанием которого знакомят родителей.

направленные на предотвращение возможного асоциального поведения подростков.
Большое внимание в своей

работе социальный педагог должен уделять профилактической деятельности. Это, прежде всего, профилактика правонарушений, наркомании, алкоголизма и табакокурения. Особое
внимание здесь нужно уделить учащимся, так
называемой «группы риска».

определения детей из семей, где существует угроза их жизни, на

проживание в другие семьи.

Решением стали:
опека (юридическое оформление о разрешении проживания детей в семье);
приемная семья (юридическое оформление приемных родителей);
патронат (временное проживание детей в семье также на основании юридически оформленных документов).

Обязательно составляется банк данных таких семей. Два раза в год обязательно проводится контроль проживания детей в семьях. По итогам посещения составляются акты контрольного посещения. В семьях обязательно проверяются условия проживания, контроль расходования денежных средств

ведомств. Но основная работа ведется с психологом школы и медицинским

работником. Отсюда и появление социально – психологической службы в школе.

многодетных и социально неблагополучных семей;
проблема неуспевающего ученика.

занятий

социальной жизни школы (поездки и экскурсии с участием всего класса,

праздники, отдых в загородных лагерях)

родителей

в смене профессии

консультаций для школьников, родителей и учителей, консультирование учебных групп, работа

с учителями в группах)

сотрудничество в вопросах школьной политики;

октября 2000 года 8 июня - День социального работника