Развитие тонкой моторики и ритмопластики у дошкольников посредством массовых

на свежем воздухе»
Презентация на тему
подготовила музыкальный руководитель МБДОУ

д/с №2 «Ромашка»
Шохина Лариса Фёдоровна

дети 4- 6 лет, воспитатели.
Актуальность темы: При поступлении современных детей

в школу, у значительной их части отмечается общее моторное отставание, в том числе в управлении руками

Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь.

Очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику, так как пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека

Такие дети отличаются не только богатым словарным запасом, но и развитой памятью и вниманием.

Но просто неоднократно повторять одни и те ж движения дошкольникам

скучно и неинтересно, поэтому им на помощь приходят «массовые танцы», с модным названием «флешмобы», которые по отношению к другим танцам имеют ряд преимуществ:

Что такое мелкая моторика?

исполняются в музыкальном зале, на свежем воздухе, во время прогулки, дома с родителями, во время домашних концертов;

в связи с легкими перестроениями («в круг», «пары», «по одному») не требуют предварительного запоминания рисунка танца;

несложные движения кистями рук с веселыми названиями автора («Солнышко», «Клювик», «Крылышки», «Зонтик», «Волна» и мн.др.) легко воспроизводятся не только детьми любого возраста, но и взрослыми, мечтающими сделать досуг ребенка ярче и веселее

посредством «Массовых танцев» на свежем воздухе и умение использовать их

в повседневной жизни, обеспечить здоровье и успех ребенка не только в дальнейшей школьной жизни, но и авторитет и статусное положение в детском сообществе

воздействие тело и разум
2.Способствовать развитию самостоятельности, творческой активности путем придания

смысла неоднократно повторяющейся двигательной активности детей

3.Развивить мелко-моторные ощущения и восприятия путем постепенного увеличения сложности элементов

личности как милосердие, доброта, дружелюбие.
Задачи проекта
5.Предупредить утомление, улучшить координацию и

регуляцию мышечных усилий, активизировать функции различных анализаторов

Предварительная работа не требуется

на их слова, с учетом уже имеющихся необходимых танцевальных навыков

и умений дошкольников

2.Создание и разработка картотеки «Массовые танцы» (Флешмобы)

3.Ежедневные летние «Караоке- дискотеки» для детей на свежем воздухе

вместе- так и душа на месте» ведущая Немчинова И.В..
«Неряшка

на празднике «Чистюль» ведущий Кондрашина Л.В..Нестерова Е.С.
«Путешествие в лес» ведущий Малахова Т.Н.
«В гости к насекомым» ведущий Маякова А.
«С Днем рождения, город любимый!» ведущая Тепловодская Е.Н.
«Витаминное королевство» ведущий Слесарева Е.В.

скованность движений. Большинство детей достигнет высокого уровня освоения продуктивных навыков

и навыков самообслуживания;
«Массовые танцы» разнообразят свободную деятельность дошкольников, сделают интересными домашние праздники и концерты;
Применение «Каталог Массовых танцев» поможет воспитателям для активизации функции различных анализаторов дошкольников, снятия их переутомления

у дошкольников посредством «массовых танцев» на свежем воздухе» в «Родительской

гостиной» в старшей группе (Восп:Немчинова И.В,);
-мастер – класс по использованию флешмобов с детьми дома;
-представление «Каталога «Массовых танцев»

Родителям о проекте

Методическое обеспечение: Л. Волошина, доктор педагогических наук, заведующая кафедрой дошкольной педагогикой и психологией Белгородского государственного университета.