Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тьюторское сопровождение одаренных детей
Содержание
- 1. Тьюторское сопровождение одаренных детей
- 2. Бесспорно, каждый ребенок должен иметь возможность получить
- 3. Формы работы с одарёнными
- 4. Формы дифференциации обучения одаренных детейПервая -
- 5. Роль тьютора при внурентренней диффециации.Тьютор выступает
- 6. Групповое тьюторствоНапример, одаренных детей , даже разных
- 7. Скачать презентанцию
Бесспорно, каждый ребенок должен иметь возможность получить в школе такое образование, которое позволит ему достигнуть максимально возможного для него уровня развития. Поэтому проблема дифференциации обучения актуальна для всех детей и тем
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МАОУ СШ "СРЕДНЯЯ ШКОЛА №151
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ
Тьюторское
сопровождение одаренных детей
Слайд 2Бесспорно, каждый ребенок должен иметь возможность получить в школе такое
образование, которое позволит ему достигнуть максимально возможного для него уровня
развития. Поэтому проблема дифференциации обучения актуальна для всех детей и тем более для детей одаренных.
Слайд 3
Формы работы с одарёнными детьми
1. Индивидуальная тьюторская консультация
(беседа)
2. Групповая тьюторская консультация.
3. Тьюториал (учебный тьюторский семинар)
4. Тренинг
5. Образовательное
событие
Слайд 4
Формы дифференциации обучения одаренных детей
Первая - дифференциация на основе раздельного
обучения одаренных детей (в виде их отбора для обучения в
нетиповой школе либо селекции при распределении в классы с разными учебными программами) (“внешняя”).Вторая - дифференциация на основе смешанного обучения одаренных детей в обычном классе общеобразовательной школы (в виде разноуровнего обучения, индивидуальных образовательных программ, подключения режима тьюторства (“внутренняя”).
Слайд 5
Роль тьютора при внурентренней диффециации.
Тьютор выступает в роли связующего звена
между учителем, программой, классом и интересами и возможностями ребенка.
Тьютор
должен побуждать ребенка к самообразованию, направлять и контролировать этот процесс. Тьютор не дает ему готовых ответов, а лишь помогает ему самому их найти.
Слайд 6Групповое тьюторство
Например, одаренных детей , даже разных возрастов, можно объединить
в клуб. Организовать работу группы из 5-10 человек, объединенных общим
интересом и выдающимися способностями, под силу одному тьютору.
Теги
