Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Активные формы работы на уроках английского языка
Содержание
- 1. Активные формы работы на уроках английского языка
- 2. пассивная - обучаемый выступает в роли
- 3. Пассивная стратегия (линейное взаимодействие)
- 4. АКТИВНАЯ СТРАТЕГИЯ (линейное взаимодействие)
- 5. 10% прочитанного,20% услышанного,30% увиденного,90% того, что он
- 6. методы, позволяющие активизировать учебный процесс, побудить обучаемого
- 7. вынужденная активность обучения;самостоятельная выработка решений обучаемых;высокая степень
- 8. При использовании интерактивных методов роль учителя резко
- 9. Использование интерактивной модели обучения предусматривают моделирование жизненных
- 10. мозговой штурм интерактивная лекцияиспользование и анализ видео-,
- 11. создание психологической готовности детей к речевому общению;обеспечение
- 12. лексические игры; грамматические игры; фонетические игры; орфографические игры; творческие игры; ролевые игры;Обучающие игры на уроках английского языка
- 13. Игровые ситуации
- 14. Игры с мячом
- 15. Использование игрушек на уроках
- 16. Одень куклу Оборудование: две куклы и два
- 17. Ролевые игры
- 18. Подготовка к проекту.Организация участников проекта.Выполнение проекта.Презентация проекта.Подведение итогов проектной работы.Проект осуществляется по определенной схеме:
- 19. Проектная технология « Спорт в нашей жизни»
- 20. « Что мы любим есть?»
- 21. Проектные работы в старших классах
- 22. способствует мотивации к учению,учит объективно оценивать
- 23. Работа в группе
- 24. Работа в паре
- 25. урок-игра урок – конкурс урок –викторина урок- соревнование урок путешествие Нетрадиционные формы урока
- 26. Урок – путешествие WELLCOME TO SAFARY PARK.
- 27. Урок – путешествие WELLCOME TO SAFARY PARK.
- 28. Урок – путешествие WELLCOME TO SAFARY PARK.
- 29. Урок – путешествие WELLCOME TO SAFARY PARK.
- 30. Почему мы говорим «да» активным методам?Высокая мотивация!
- 31. Tell me and I forget. Teach me
- 32. Скачать презентанцию
пассивная - обучаемый выступает в роли "объекта" обучения (слушает и смотрит); активная - обучаемый выступает "субъектом" обучения интерактивная - взаимодействие. В педагогике различают несколько моделей обучения:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Активные формы работы на уроках английского языка
Жила Людмила Ивановна
учитель английского
языка
Слайд 2 пассивная - обучаемый выступает в роли "объекта" обучения (слушает
и смотрит);
активная - обучаемый выступает "субъектом" обучения
интерактивная -
взаимодействие. В педагогике различают несколько моделей обучения:
Слайд 510% прочитанного,
20% услышанного,
30% увиденного,
90% того, что он
сделал сам
При обучении человек усваивает:
Слайд 6методы, позволяющие активизировать учебный процесс, побудить обучаемого к творческому участию
в нем,
это совокупность способов организации и управления учебно-познавательной деятельностью
обучаемыхЗадачей активных методов обучения является обеспечение развития и саморазвития личности обучаемого на основе выявления его индивидуальных особенностей и способностей.
Активные методы обучения
Слайд 7
вынужденная активность обучения;
самостоятельная выработка решений обучаемых;
высокая степень вовлечённости обучаемых в
учебный процесс;
преимущественная направленность на развитие или приобретение умений и навыков;
постоянная
связь учащихся и учителя;контроль за самостоятельной работой.
Методы активного обучения обладают следующими основными признаками:
Слайд 8При использовании интерактивных методов роль учителя резко меняется, перестаёт быть
центральной:
он лишь регулирует процесс и занимается его общей организацией,
готовит заранее необходимые задания и формулирует вопросы или темы для обсуждения в группах,
даёт консультации,
контролирует время и порядок выполнения намеченного плана.
Положительные моменты интерактивных методов работы:
Слайд 9Использование интерактивной модели обучения предусматривают моделирование жизненных ситуаций, использование ролевых
игр, совместное решение проблем.
Исключается доминирование какого-либо участника учебного процесса
или какой-либо идеи.Из объекта воздействия ученик становится субъектом взаимодействия, он сам активно участвует в процессе обучения, следуя своим индивидуальным маршрутом.
Слайд 10мозговой штурм
интерактивная лекция
использование и анализ видео-,
аудио- материалов
разработка проекта
игровая деятельность
работа в парах
работа в малых группах
выступление в
роли обучающегосоревнование
тестирование, экзамен с последующим
анализом результата
К активным методам обучения относятся:
Слайд 11создание психологической готовности детей к речевому общению;
обеспечение многократной необходимости повторения
ими языкового материала
тренировка учащихся в выборе нужного речевого варианта
Игры способствуют
выполнению следующих методических задач:
Слайд 12 лексические игры;
грамматические игры;
фонетические игры;
орфографические игры;
творческие игры;
ролевые игры;
Обучающие
игры на уроках английского языка
Слайд 16Одень куклу Оборудование: две куклы и два комплекта
одежды для них (можно из бумаги).
В игре участвуют
две команды. Им дается задание: одеть свою куклу, назвав предметы одежды по-английски.Собери корзину с фруктами.
Учитель каждому ученику шепчет на ушко или пишет на листочке название фрукта. Вызываются два “садовника”. Они по очереди называют названия фруктов, ученики, чей фрукт был назван, выходят к своему “садовнику”. Выигрывает “садовник”, набравший больше фруктов.
Кто больше?
Образуются две команды. Каждая команда должна записать как можно больше слов по темам: а) названия спортивных игр; б) животные; в) цвета и т.д.
Примеры некоторых обучающих игр
Слайд 18Подготовка к проекту.
Организация участников проекта.
Выполнение проекта.
Презентация проекта.
Подведение итогов проектной
работы.
Проект осуществляется по определенной схеме:
Слайд 22 способствует мотивации к учению,
учит объективно оценивать себя и других,
повышает
деловой статус ученика в коллективе,
разнообразит урок,
способствует проявлению речевой самостоятельности
Групповая и
парная формы работы
Слайд 25 урок-игра
урок – конкурс
урок –викторина
урок- соревнование
урок
путешествие
Нетрадиционные формы урока
Слайд 30Почему мы говорим «да» активным методам?
Высокая мотивация!
Прочность знаний!
Творчество и
фантазия!
Коммуникабельность!
Активная жизненная позиция!
Командный дух!
Ценность индивидуальности!
Свобода самовыражения!
Акцент на деятельность!
Взаимоуважение!
Слайд 31Tell me and I forget. Teach me and I remember.
Involve me and I learn» Benjamin Franklin «Скажи мне, и я забуду.
Научи меня и я запомню. Вовлеки меня и я выучу» Б.Франклин
