Единый государственный экзамен: от эксперимента – в жизнь

предметной комиссии по иностранным языкам,
Заслуженный работник высшей школы
verb@ffl.msu.ru

имени М.В.Ломоносова
Мария Валерьевна

Вербицкая,
д.ф.н., проф., зам. декана
verb@ffl.msu.ru
http://www.ffl.msu.ru
Федеральный институт педагогических измерений httpФедеральный институт педагогических измерений http://Федеральный институт педагогических измерений http://wwwФедеральный институт педагогических измерений http://www.Федеральный институт педагогических измерений http://www.fipiФедеральный институт педагогических измерений http://www.fipi.Федеральный институт педагогических измерений http://www.fipi.ru
Национальное объединение преподавателей английского языка
http://nate.vsu.ru

норм док-ты)
оценить общеобразовательную подготовку по иностранному языку выпускников XI (XII)

классов с целью
итоговой аттестации
конкурсного отбора в учреждения сред-него и высшего профессионального обр.
ЕГЭ ИЯ - ЭКЗАМЕН ПО ВЫБОРУ
(т.е. скорее вступительный, чем выпускной)

баллов

«5» - 84-100 баллов
«4» -

59-83 баллов
«3» - 31-58 баллов
«2» - 0-30 баллов

2009 г.
Баллы ЕГЭ

НЕ ПЕРЕВОДЯТСЯ

в 5-балльные оценки

язык
2008 г.

2007 г.
«5» 17,9% 18,1%

«4» 49,3% 48,6%
«3» 26,7% 25,4%

«2» 6,1% 7,9%

структуру и содержание КИМ
Спецификация (общая для всех

ИЯ)
Кодификатор
(отд. по каждому ИЯ)
Демоверсия
(отд. по каждому ИЯ)

КИМ
Федеральный компонент гос. бразоват. стандарта среднего (полного) общего образования по

ИЯ.-М., АСТ. Астрель, 2004
Примерные программы по ИЯ (там же)
Программы для общеобразоват. учреждений. – М., Просвещение.

… направлено на достижение следующих целей:
развитие иноязычной коммуникативной компетенции

в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;
развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения ин.языка в совр. мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развит самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры. ие национального

В1

Высокий уровень – В2
Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008

2009 г. по ИЯ
+
ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК
(Английский язык

Немецкий язык
Французский язык)

получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Содержание» все задание оценивается

в 0 баллов.

Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008

–

100-140 слов

Развернутое письменное высказывание С2
– 200-250 слов

Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008

10%.
Если в выполненном задании
С1 менее 90 слов
или

в задании С2 менее 180 слов, то задание проверке не подлежит и оценивается в 0 баллов.

Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008

составляет 10%.
Если в выполненном задании
С1 менее 90 слов

или в задании С2 менее 180 слов, то задание проверке не подлежит и оценивается в 0 баллов.

Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008

более 275 слов
проверке подлежит только та часть рабо-ты, которая

соответствует требуемому объему.
при проверке задания С1 отсчитываются от начала работы 140 слов, задания С2 – 250 слов и оценивается только эта часть работы.

Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008

аудиозаписи
в исключительных случаях допускается проведение двух оцениваний по аудиозаписи устного

ответа экзаменуемого (при условии цифр. аудиозаписи и участии в процедуре устной части экзамена техн. специалиста по цифровой аудиозаписи)

Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008

квалификации учителей
Использование качественных учебных пособий
Подготовка оборудования и админ. персонала ППЭ


Вербицкая

- "Просвещение", Москва - 2008

– задания с кратким ответом
С – задания с развернутым ответом

(свободно конструируемым ответом)

Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008

ур)
Часть 2 – задания типа В (повышенн)
Часть 3 – задания

типа С (высокий ур.)

Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008

уровнями сложности языкового материала и проверяемых умений, а также типом

задания.

Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008

Москва - 2008

educational objectives: The classification of educational goals: Handbook I, cognitive

domain. New York ; Toronto: Longmans, Green.

Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008

компетенции (владение ин. языком)
овладение стратегиями разного рода аудирования и

чтения
знакомство с форматом экзамена
тренировка (вып.инструкций, контроль за временем, магн.запись и т.д.)

Вербицкая - "Просвещение", Москва - 2008

эксперимента – в жизнь
Благодарю за внимание!
Приглашаю в МГУ
12-15 февраля
http://www.ffl.msu.ru

verb@ffl.msu.ru

от максимального)