ИКТ на уроках английского

к. пед. н., директор по развитию компании «Образовательные Компьютерные Технологии»,

портал www.englishteachers.ru

pptcloud.ru

и способность к multitasking);
Повсеместное использование новых технологий в жизни

(“digital natives”);
Требования ФГОС (развитие информационной и компьютерной компетенции учащихся);
Новые технологические возможности в обучении.

и методы работы с информацией, осуществляемые с применением средств вычислительной

техники и средств телекоммуникации. ГОСТ Р 52653 – 2006 «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» http://www.ifap.ru/library/gost/ictedu.htm

использование технических средств на уроке будет использованием ИКТ? ТСО vs

ИКТ

Интерактивные презентации
Обучающие компьютерные программы
Интерактивные онлайн-упражнения
Средства телекоммуникации

ввода нового материала
Для отработки учебного материала
Для контроля
Для индивидуализации обучения
Для

самостоятельной работы учащихся

проектор, компьютер-проектор-интерактивная доска)
На уроке в микрогруппах (компьютерный класс)
На уроке индивидуально

(отдельный компьютер или компьютерный класс)
Для домашней работы (компьютер)

СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" регулирует продолжительность непрерывного применения технических средств обучения на уроках (с 1 сентября 2011 года)
http://safety24.narod.ru/sanitary_hygienic_2.4.2.2821-10.htm

взаимодействие с учеником, упражнения true-false, отгадывание и т.д. (о создании

интерактивных презентаций см. материалы мастеркласса Т.М. Капрановой «Создание эффективных презентаций» http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=1658&view=findpost&p=3677)
Онлайн-презентация (глог и т.п.) с возможностью использовать мультимедиа и взаимодействовать с учеником (например, глог С.А. Ткаченко к учебнику Happy English.ru для 5 класса http://uchilas.edu.glogster.com/glog-9557)
Онлайн-книга с возможностью использования мультимедиа, взаимодействия с учеником (например, онлайн-книга Т.Г. Митюгиной к песне In London Zoo из учебника “Happy English.ru для 3 класса http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb01_50102a8457da2)

по английскому языку: «универсальные» и созданные к конкретным учебникам.

«Универсальные» программы. Плюсы: могут использоваться отдельно от УМК, самостоятельно. Минусы: часто такие программы не выдержаны по уровню сложности лексического и грамматического материала, слабо поддерживают обучение в школе, содержат однотипные задания.

возможности традиционных УМК за счет дополнительных интерактивных упражнений, вариативности, ориентации

на индивидуальные особенности учащихся
Соответствуют авторской концепции учебников

учащихся
Дополнительные упражнения
«Сознательное» выполнение упражнений
Вариативность в рамках каждого упражнения
Возможность самоконтроля
Возможность самостоятельной

работы
Техническая простота и методическое удобство

классов
“Enjoy the ABC” для 2 класса (версия 2)
“Enjoy English” для

2 класса (версия 2)
“Enjoy English” для 3 класса (версия 2)
“Enjoy English” для 4 класса (версия 2)
“Enjoy English” для 5 и 6 классов (2 диска)
“Enjoy English” для 7, 8 и 9 классов
Электронные приложения к учебникам для 10 и 11 классов
http://www.englishteachers.ru/Wares?category=25

для 1-4 классов
“Millie Starter” для 1 класса
“Millie” для 2, 3

и 4 классов
“New Millennium English” для 5 класса
“New Millennium English” для 6 класса
“New Millennium English” для 7, 8 и 9 классов готовятся к выпуску
Электронные приложения к учебникам для 10 и 11 классов
http://www.englishteachers.ru/Wares?category=25

English.ru” к учебникам 5 , 6, 7 классов
“Happy English.ru”

к учебникам для 2, 4, 8, 9 классов выйдут в 2013 году
Электронные приложения к учебникам для 10 и 11 классов

http://www.englishteachers.ru/Wares?category=25

не всегда удобен для хранения
Анимированное изображение
Звук (слова произносятся)
Используются в классе

для введения нового лексического и грамматического материала
Используются дома для повторения лексики и грамматики, подготовки к контрольным работам
Удобно хранить

материал учебников помогает создать целостное представление о грамматических явлениях
Плакаты озвучены,

ученики могут использовать их самостоятельно для подготовки к контрольным работам

Примеры: http://www.englishteachers.ru/demo?group=ee1&demo=pee_2_4
http://www.englishteachers.ru/demo?group=millie&demo=pmillie_1_4
http://www.englishteachers.ru/demo?group=heru&demo=herup

использоваться для презентации, отработки материала, контроля степени его усвоения учениками,

самоконтроля
Могут использоваться как на уроке, так и дома

и авторские стихи)
«Электронная пропись»
Соотнесение буквы и ее названия
Соотнесение прописных и

строчных букв
Запоминание алфавитного порядка (выстраивание букв и слов в алфавитном порядке) – подготовка к использованию словарей и справочников

запомнить буквы, заучивать алфавит скучно
Решение: презентация букв в виде коротких

мультфильмов

путают буквы, сложно овладеть новыми движениями
Решение: «электронная пропись»

запомнив алфавит, дети испытывают

трудности в узнавании отдельных букв по их названиям
Решение: электронный тренажер, который можно использовать для многократных повторений и контроля

букв
Проблема: прописные и строчные буквы не всегда совпадают по написанию,

детям сложно соотносить их друг с другом.
Решение: электронный тренажер с возможностью многократного выполнения и контроля

с алфавитом?
Можно ли использовать приложение для обучения графике?
Поможет ли приложение

ребенку более эффективно овладеть алфавитом?
Удобно ли вписать использование приложения в план урока?
Могут ли ученики пользоваться приложением самостоятельно, дома?

“Happy English.ru”
Упражнения на аудирование (2-4 классы)
Упражнения на отработку лексики
Упражнения на

отработку грамматики (включая грамматическое моделирование в ОКП к “Enjoy English”)
Упражнения на чтение
Упражнения – опоры для говорения
Подготовка к ГИА и ЕГЭ
Тесты (в электронных приложениях)
Материалы для проектных работ (в электронных приложениях)
Электронный журнал с записью результатов работы ученика (с 5 класса)

использовать в классе?
Повысят ли они мотивацию учащихся?
Облегчают ли они учителю

контроль выполнения заданий?
Полезно ли будет детям использовать их для домашней работы?

(для обмена информацией и обучения письменной речи на уровне предложения)

www.twitter.com
Блоги (онлайн-дневники, например, на www.livejournal.com) - для проектных работ, обучения письменной речи на уровне текста
Интернет-форумы – для общения, получения нужной информации
Социальные сети (например, www.facebook.com) – для общения, проектных работ
Специально созданные инструменты (безопасная имитация социальных сетей) – для проектных работ и контролируемого общения
Службы для переписки (например, http://www.epals.com) – для поиска друзей по переписке, свободного общения

Плюсы: общение в естественной среде, включая общение с носителями языка. Минусы: проблема управляемости общения с точки зрения структурирования языкового материала, проблема безопасности. Возможное решение: участие в телекоммуникационных проектах с зарубежными школами под контролем учителя, использование специально созданных безопасных сайтов, обучение школьников основам безопасности в интернете)

Интернет-энциклопедии, например http://www.wikipedia.org, http://www.britannica.com, http://www.encyclopedia.com, http://education.yahoo.com/reference/encyclopedia/и т.д.
Онлайн-словари, например

http://www.merriam-webster.com/, http://www.ldoceonline.com/, http://dictionary.cambridge.org/, http://www.thefreedictionary.com/ и т.д.
Языковой корпус – коллекция текстов с инструментами поиска по словам и анализа частотности и сочетаемости, например http://www.natcorp.ox.ac.uk/, http://corpus.byu.edu/bnc/, http://www.americannationalcorpus.org/, http://www.ausnc.org.au/


Проблемы: достоверность и полнота информации. Решения: пользоваться информацией из авторитетных источников, основанных на репутации их создателя.

или чтения онлайн, например http://www.gutenberg.org/, http://www.planetpdf.com/free_pdf_ebooks.asp, http://www.free-ebooks.net/, http://manybooks.net/, http://www.getfreeebooks.com/, http://ebooks.adelaide.edu.au/

и т.д.

Проблема: соблюдение авторского права. Решение: на сайте должно быть указание, что книги находятся в public domain, или информация о том, что книги free for educational or non-commercial use.

http://www.audiobooksforfree.com/home и т.д.
Радиопередачи и подкасты, например http://www.bbc.co.uk/radio/, http://learningenglish.voanews.com/, http://learnenglish.britishcouncil.org/en/elementary-podcasts, http://www.listen-to-english.com/,

http://www.podcastsinenglish.com/index.shtml, http://www.eslpod.com/website/index_new.html и т.д.
Видеокниги, например http://www.ccprose.com/

Проблема: авторское право, качество записи. Решение: на сайте должно быть указание, что книги находятся в public domain, или информация о том, что книги free for educational or non-commercial use, а аудиофайлы имеют creative commons license.

Видеосайты, например www.youtube.com

Проблемы: нарушение авторского права на

www.youtube.com, часто видео с таких сайтов удаляется. Решение: пользоваться образовательными ресурсами из пункта 1 на данном слайде

например http://www.englishteachers.ru/testonline, http://www.starfall.com/, http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm, http://www.englishexercises.net/, http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/, http://www.agendaweb.org/, http://www.englishexercises.org/ и т.д.
Сайты

с бесплатными методическими разработками, например http://www.englishforeveryone.org/, http://www.tlsbooks.com/teacherresources.htm, http://www.englishbanana.com/downloads.html, http://www.infomat.net/1/class_room/worksheets/index.asp, http://www.usingenglish.com/handouts/, http://www.mes-english.com/worksheets/ , http://havefunteaching.com/worksheets/english-worksheets/ и т.д.
Генераторы заданий, например http://www.textivate.com/ , http://www.tefl.net/esl-lesson-plans/worksheet-generator/index.htm, http://www.esl-galaxy.com/worksheetmakers.htm, http://quickworksheets.net/ и т.д.

Проблема: иногда готовые задания содержат ошибки. Решение: проверить задание до того, как давать его в классе.

CPE и т.д.)
http://www.ielts.org/ - подготовка к IELTS
http://www.ets.org/toefl - подготовка к

TOEFL

на уроке» на www.englishteachers.ru

http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showforum=124

сайт министерства образования и науки РФ
standart.edu.ru – сайт ФГОС

(тексты стандартов, глоссарий, вспомогательные документы)
http://www.edu.ru/ - федеральный образовательный портал (документы, методические разработки, цифровые образовательные ресурсы)
http://www.fipi.ru/ - федеральный институт педагогических измерений: материалы о ГИА и ЕГЭ

получать советы, делиться разработками и т.п.

Возможные проблемы:

низкий «экспертный уровень» сообщества, коммерциализация, недостаточная свобода для членов сообщества, общий низкий уровень культуры общения. Решения: проверить наличие информации о создателе сообщества (кем и для чего создано), проверить содержание и стиль работы, наличие среди участников авторитетных специалистов, посмотреть на тон общения. Пример сообщества – www.englishteachers.ru

из ОКП, языковые тесты и игры для выполнения онлайн
Аннотированный список

интернет-ресурсов
Ссылки на полезные и безопасные сайты, не нарушающие авторских прав
Консультации методистов
Практические разработки и опыт коллег
Мастерклассы и вебинары
Профессиональные конкурсы

языкового материала

Контроль в обучении

Информация для урока и исследовательской работы
Создание проектов
Дополнительные

задания
Развитие навыков общения

Что использовать

Интерактивные плакаты, ОКП, презентации
ОКП, онлайн упражнения, интерактивные презентации
ОКП, ЭП, онлайн-тесты на www.ruteachers.ru и др.
Поурочные ресурсы www.englishteachers.ru , энциклопедии, корпус
Поурочные ресурсы, ЭП, интернет
ОКП, интернет-сайты
Twitter, блоги, форумы, e-mail, упражнения из ОКП на развитие видов речевой деятельности