Практическое применение технологии развития критического мышления на уроках английского языка

уже имеющиеся знания теряют важность и актуальность в пользу способностей

приобретать новые знания.
Современный учащийся должен быть способен брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений, уметь извлекать пользу из опыта, критически относиться к явлениям природы и общества. Другими словами, уметь мобилизовать в конкретной ситуации имеющиеся знания и опыт.
Современный выпускник сталкивается с задачей мобилизации своих знаний на этапе прохождения государственных экзаменов, что требует от него умения критически мыслить. Таким образом сегодня   умение выявлять, классифицировать, наблюдать, описывать, оценивать, отличать знание от мнения, делать выводы становятся все более актуальными.
   

мало, а ученики много.
Ученики составляют модели, рисунки, схемы, т.е.

графически организуют уже имеющиеся знания.

заданий и т.д. Главная задача состоит в том, чтобы поддерживать

активность учащихся и интерес, созданные во время фазы вызова.

становятся творческими: организация круглых столов; написание творческих работ; защита проектов.

last one  L- is the 4th letter  E- is after H  A- is

between E and I  T- is before H   

meals, it’s not good for one’s stomach
- Don’t read or

watch TV while eating
Put the fork and chew food slowly, you’ll feel full sooner, concentrate on
the food
- Forget about chips and soda
Make your own sandwiches with vegetables

- nature - nasty
V - vegetation - various
I - ice-house

-ideal
R - rubbish - racy
O - oceans - oppressive
N - nests - natural
M - mountains - murderous
E - ecology - everyday
N - nation - neutral
T - trees – tolerable

Это небольшое исследование
может начаться в классе и иметь продолжение дома. 

worth seeing
Cinema