Применение нестандартных форм проведения уроков иностранного языка в средней общеобразовательной школе

школе

проведения уроков иностранного языка в средней общеобразовательной школе.
Цель: Повышение качества

образования через применение нестандартных форм проведения уроков иностранного языка в средней общеобразовательной школе.
Задачи: 1) Знакомство с понятием и квалификацией нестандартных форм урока иностранного языка.
2) Знакомство с методикой организации и проведения нестандартных форм урока.
3) Определить место и роль нестандартных уроков в процессе обучения.

(Руководитель МО: Шунейко С.Л.)
Нестандартный урок как форма обучения.
(Учитель англ. яз.: Пуховская А.С.)
Классификация нестандартных форм урока иностранного языка.
(Учитель англ. яз.: Ванагель В.А.)
Проведение нестандартных уроков.
(Руководитель МО: Шунейко С.Л.)
Методика организации нестандартных форм урока.
(Учитель англ. яз.: Никитин Д.Н.)
Влияние нестандартных форм урока на учебный процесс.
(Руководитель МО: Шунейко С.Л.)

рутины и формализма в проведении.
Максимальное вовлечение учащихся класса в активную

деятельность на уроке.
Не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального тона урока.
Поддержка альтернативности, множественности мнений.
Развитие функции общения на уроке как условие обеспечения взаимопонимания, побуждения к действию, ощущение эмоционального удовлетворения.
«Скрытая» (педагогически целесообразная) дифференциация учащихся по учебным возможностям, интересам, способностям и склонностям.
Использование оценки в качестве формирующего ( а не только результативного инструмента).

на формах, жанрах и методах работы, известных в общественной практике.
Уроки,

напоминающие публичные формы общения.