Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Рациональное использование времени урока, как важное условие получения качественных знаний по предмету
Содержание
- 1. Рациональное использование времени урока, как важное условие получения качественных знаний по предмету
- 2. Слайд 2
- 3. «Поглотители» времени» 1. Недостаточно четкая постановка цели,
- 4. Инструменты, позволяющее
- 5. Road safety
- 6. What are we going to speak at
- 7. 4.Run onto5.Talk to6.Walk on7.Lean out ofMatch the
- 8. Let's check!1.Wear
- 9. It’s safeIt’s dangerousRun onto the roadTalk to
- 10. Lets check!It’s safe to
- 11. Red? Yellow? Green?
- 12. Анализ структуры урока: :
- 13. Помните, что тот кто позволяет ускользать
- 14. Выступление подготовила.ГБОУ СОШ № 493Учитель английского языка: Крылова Жанна Анатольевна.tikhomirovairi@rambler.ru
- 15. Скачать презентанцию
Притча.Некто, гуляя по лесу, повстречал дровосека, который долго и упорно
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ГБОУ СОШ № 493
Учитель английского языка:
Крылова Жанна Анатольевна.
«Рациональное использование
Слайд 2
Притча.
Некто, гуляя по лесу, повстречал дровосека, который долго и упорно пилил сваленное дерево. Прохожий подошел ближе, чтобы разглядеть, почему работа дается с таким трудом, и сказал: «Извините, но мне кажется, что ваша пила совершенно затупилась! Почему бы вам ее не заточить?» На что дровосек простонал: «Для этого у меня нет времени – я должен пилить!»
А как обстоит дело у вас?
Слайд 3«Поглотители» времени»
1. Недостаточно четкая постановка цели, которую вы как учитель
хотите добиться.
2. Отсутствие приоритета в заданиях и таймера времени.
3. Попытка
слишком много сделать за один урок.
4. Нерациональное планирование урока.
5. Отсутствие представления о предстоящих учебных задачах и путях их решения.
7. Отсутствие дисциплины.
8. Неумение довести дело до конца.
9. Недостаточная подготовка к урокам.
10. «Разговоры» на частные темы во время занятий.
11. Синдром «откладывания на завтра».12.Личная неорганизованность
Слайд 4
Инструменты, позволяющее экономно и эффективно распоряжаться временем урока.
чётко сформулировать цель
урока
использование технических средств
доля говорения ученика на уроке должна быть максимальна,
а учителя минимальначёткая постановка команд( кратко и по существу)
чётко отработанные навыки и формы работы, повторяющиеся из урока в урок
рефлексия должна быть естественная и краткая
Слайд 6What are we going to speak at the lesson?
to
speak how to behave at lessons
to speak how to
behave at school to speak how to be safe on the road and Give instructions
Слайд 74.Run onto
5.Talk to
6.Walk on
7.Lean out of
Match the words to make
phrases:
A.the window
B.the pavement
C.the driver
D.the road
E.both ways
F.across the road
G.a seat belt
1.Wear
2.Walk
straight3.Look
Слайд 8Let's check!
1.Wear
G. a seat belt
2.Walk straight
F. across the road4.Look E .both ways
5.Run onto D. the road
6.Talk to C. the driver
7.Walk on B. the pavement
8.Lean out of A. the window
Слайд 9It’s safe
It’s dangerous
Run onto the road
Talk to the driver
Walk on
the pavement
Lean out of the window
Wear a seat belt
Walk straight
across the roadLook both ways
Слайд 10Lets check!
It’s safe to It’s dangerous
to
wear a seat belt
run onto the roadIt’s safe to It’s dangerous to
look both ways talk to the driver
It’s safe to It’s dangerous to
walk on the pavement lean out of the window
walk straight across the road
Слайд 13
Помните, что тот кто позволяет ускользать своему времени, выпускает из
рук свою жизнь, тот, кто держит в руках свое время
, держит в руках свою жизнь.
Слайд 14Выступление подготовила.
ГБОУ СОШ № 493
Учитель английского языка:
Крылова Жанна Анатольевна.
tikhomirovairi@rambler.ru
