English» для 5 классa
Автор урока:
учитель английского языка МАОУ СОШ №108
Исакова
Александра Олеговнаг. Пермь
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Roast Fish Is My Favourite Dish 5 класс к УМК Happy English
Содержание
- 1. Roast Fish Is My Favourite Dish 5 класс к УМК Happy English
- 2. Цели урока:Приобретение знаний по теме «Food»Формирование грамматических
- 3. Задачи:Образовательная: Познакомить с новым лексическим и грамматическим
- 4. Личностные: 1. Владение культурой поведения при общении
- 5. Предполагаемые трудности: 1. Трудность при изучении и
- 6. We got a letter from Winnie-the-Pooh Учащиеся
- 7. He wants to know about your favourite dish.
- 8. [ ʧ ] [ ʧ ] [
- 9. We have some pictures from Winnie-the-Pooh but
- 10. Put the things which we can count
- 11. Potatoes - South America Cucumbers -IndiaChocolate- South
- 12. Hands up! Clap! Clap! Clap! Hands down!
- 13. What do you like to eat? But
- 14. Все этапы урока пройдены, поставленные цели и
- 15. Рассказать и написать о своей любимой еде Вини Пуху было в качестве домашнего задания
- 16. Скачать презентанцию
Цели урока:Приобретение знаний по теме «Food»Формирование грамматических навыков по теме «Countable and Uncountable Nouns»Формирование навыков аудирования с целью понимания основного содержания текстаФормирование навыков монологической речи с помощью вербальной опоры
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 «Roast Fish Is My Favourite Dish» к УМК «Happy
English» для 5 классa
Александра Олеговна
Слайд 2Цели урока:
Приобретение знаний по теме «Food»
Формирование грамматических навыков по теме
«Countable and Uncountable Nouns»
Формирование навыков аудирования с целью понимания основного
содержания текстаФормирование навыков монологической речи с помощью вербальной опоры
Слайд 3
Задачи:
Образовательная: Познакомить с новым лексическим и грамматическим материалом
Воспитательная: Воспитывать толерантное
отношение друг к другу
Развивающая: Развивать основные познавательные процессы (память, внимание)
через серию упражнений в рамках уроках.
Слайд 4Личностные: 1. Владение культурой поведения при общении
2. Умение выражать свое мнение
3. Умение преодолевать психологический барьер в использовании английского языка как средства общения
Метапредметные:
Коммуникативная:1. Способность работать в паре
Регулятивная: 1. Умение соотносить предложенные продукты со страной
Познавательная: 1. Способность привести свои примеры по предложенной модели или по картинкам
Предметные: 1. Знание лексики, обозначающие продукты питания
2. Понимание на слух речи учителя, одноклассников и основное содержание текста
Планируемые результаты учащихся:
Слайд 5Предполагаемые трудности:
1. Трудность при изучении и усвоении новых слов
2. Трудность в употреблении исчисляемых и неисчисляемых существительных
Способы их преодоления:
Использование
наглядного пособия и разных режимов работы для введения новой лексики и грамматической структуры
Слайд 6We got a letter from Winnie-the-Pooh
Учащиеся читают письмо и
исходя из прочитанного ставят цели и называют пути её достижения
Слайд 8[ ʧ ] [ ʧ ] [ ʧ ] -
chocolate
[ ʧ ] [ ʧ ] [ ʧ ] -
China[ ʤ ] [ ʤ ] [ ʤ ] – jam
[ əu ] [ əu ] [ əu ]- potatoes
[ əu ] [ əu ] [ əu ]- roast beef
[ ıə ] [ ıə ] [ ıə ]- Italian, Arabian
You know that bear sings songs. Repeat after him
![[ ʧ ] [ ʧ ] [ ʧ ] - chocolate[ ʧ ] [ ʧ ] [](/img/thumbs/628fc0003f56aeda78dd7d9ac4e56d44-800x.jpg "Roast Fish Is My Favourite Dish 5 класс к УМК Happy English [ ʧ ] [ ʧ ] [ ʧ ] - chocolate[")
Слайд 9We have some pictures from Winnie-the-Pooh but he doesn’t know
how to name the things. Let’s help him
Слайд 10Put the things which we can count and can’t.
is
are
tea
(чай)
potatoes (картофель)
Oranges
Cucumbers (огурцы)
coffee
chocolate
jam
сream (сметана)
honey
(мед)При счете учащиеся сталкиваются с проблемой, что некоторые продукты можно посчитать, а некоторые нет. Опираясь на знания из собственного опыта и родной язык, они сами формулируют правило и распределяют продукты в 2 корзины
Слайд 11Potatoes - South America
Cucumbers -India
Chocolate- South America
Oranges- China
Tea -China
Coffee
- Arabia (Middle East)
Help Winnie-the - Pooh to know where
the products are from … is \ are from…
Аудирование
Слайд 12Hands up! Clap! Clap! Clap!
Hands down! Shake! Shake! Shake!
Hands
on hips! Jump! Jump! Jump!
Hop! Hop! Hop! Stop!
Let’s have
a rest with Winnie-the-Pooh Особый аспект имел здоровье сберегающий эффект: была создана ситуация психологического комфорта для детей, когда они могли сделать зарядку, а также выступить в роли учителя и сами ее провести.
Слайд 13What do you like to eat?
But what do you
hate?
Tell Winnie- the- Pooh what your favourite dish is.
I hate… It is not…\ They are not…
… is my favourite dish.
It is…\ They are…
Слайд 14Все этапы урока пройдены, поставленные цели и задачи решены, планируемые
результаты достигнуты. В конце занятия ребята оценили не только своё
состояние и настроение с помощью смайлов, а еще и самих себя в качестве оценок
