Ролевые игры на уроках английского языка

Содержание

1. Ролевые игры на уроках английского языка
2. … в игре человек испытывает такое
3. Слайд 3
4. Слайд 4
5. Ролевые
6. Требования
7. Слайд 7
8. Упражнения в общении:
9. Диалогические единства:-
10. G: Hello, I’m your guide. Have you
11. A Role Game
12. Слайд 12
13. The Caucasian Spas Make up an
14. Выводы:1.Ролевая игра мотивирует
15. Скачать презентанцию

… в игре человек испытывает такое же наслаждение от обнаружения своих способностей, какое художник испытывает во время творчества.

Главная
Английский язык
Ролевые игры на уроках английского языка

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1 Ролевые игры

на уроках английского языка
Работу выполнила Кинзерская Л.Н., учитель

английского языка МОУ лицея №15

Ролевые игры на уроках английского языка Работу выполнила

Слайд 2 … в игре человек испытывает такое же наслаждение от

обнаружения своих способностей, какое художник испытывает во

время творчества.
Ф. Шиллер

… в игре человек испытывает такое же
наслаждение от обнаружения своих
способностей, какое художник испытывает
во время творчества.
Шиллер

… в игре человек испытывает такое же наслаждение от обнаружения своих способностей, какое художник испытывает во время творчества.
Ф.Шиллер

Слайд 3 Методические

задачи:

- создание психологической готовности детей

к речевому общению;

- обеспечение естественной необходимости многократного повторения ими языкового материала;

- тренировка учащихся в выборе нужного речевого варианта;

Слайд 4

Классификация игр:
- предметные игры;
- сюжетно-ролевые игры;
- интеллектуальные игры;

- конструкторские игры;
- дидактические игры;

Обучающие игры:
-лексические игры;
- грамматические игры;
- фонетические игры;
- орфографические игры;
- творческие игры;

Слайд 5 Ролевые игры:

Средство

Методический
повышения интереса приём

Слайд 6 Требования к ролевой игре:
1)

должна стимулировать мотивацию учения, вызывать у школьников интерес ;

2)

нужно хорошо подготовить и чётко организовать игру;

3) создать доброжелательную творческую атмосферу;

4)учитель должен непременно сам верить в ролевую игру, в ее эффективность;

5)интересно и разнообразно организовывать работу с учётом возрастных особенностей учащихся.

Требования к ролевой игре:1) должна стимулировать мотивацию учения, вызывать у школьников

Слайд 7 Структура ролевых

игр:

1.роли
2.исходная ситуация
3.ролевые действия

Этапы ролевой игры:

1.подготовительный
2.собственно игра
3. заключительный

Слайд 8 Упражнения в общении:

- rounds;

- smile contacts;
- politeness;
- rally;
- strip-story;
-kind words;
-listening;
-gratitude;

Слайд 9 Диалогические единства:
- выражения этикетного характера;
-

ведение разговора по телефону;
- составление микродиалогов;

Ролевые карты:
-Pretend to be...
-Imagine, that…
-You are...

Слайд 10G: Hello, I’m your guide. Have you ever been to

London?
T: No, I haven’t.
G: What places would you like to

visit?
T: I would like to visit…
G: Okay. It’s worth visiting. Come on!

A Role Game “ A Visit To London”

Pretend to be a tourist and a guide.Use the dialogue as a model.

G: Hello, I’m your guide. Have you ever been to London?T: No, I haven’t.G: What places would

Слайд 11
A Role Game “ London Zoo”

Imagine you work at London Zoo. Role

cards:
1.You are speaking to visitors over the radio.

Use: Dear visitors, Ladies and gentlemen, Attention, please!
2.Tell the viewers of TV programme «Save the Natural world» what animals you are taking care of.
3.You are talking to the director of London Zoo. What questions would you ask him/her?