"Специфика реализации ФГОС на уроках английского языка"

Содержание

1. "Специфика реализации ФГОС на уроках английского языка"
2. Знания только тогда знания, когда они приобретаются
3. Основное назначение иностранного языка: формирование
4. Коммуникативная компетентностьРечевая компетенцияЯзыковая компетенцияКомпенсаторная компетенцияУчебно-познавательная компетенцияСоциокультурная компетенция
5. Речевая компетенцияГоворениеАудированиеПисьмоЧтение
6. Учебное сотрудничествоПедагог воспринимает ребенка как равноправного партнера,
7. Слайд 7
8. Слайд 8
9. Специальные упражнения для развития УУДпроф. Кузовлев В.П.
10. Формирование личностных УУД:Рассказ о себе, своей семье
11. 2. Работа с грамматическим и лексическим материалом. Учить анализироватьЗаполни таблицуСоотнеси слова со звуками
12. Замени картинки словами
13. Слайд 13
14. Знаково-символические действия- моделирование I
15. Слайд 15
16. Слайд 16
17. Рефлексия
18. Классификация приёмов рефлексии1.Рефлексиянастроения и эмоционального состояния2.Рефлексия деятельности3. Рефлексия содержания учебного материала
19. Рефлексия настроения и эмоционального состоянияЭтапы урока: в
20. Рефлексия деятельностиДерево успеха
21. Слайд 21
22. Рефлексия содержания учебного материала Этапы урока: изучение
23. Плюс-минус- интересноПлюсМинусИнтересно
24. Слайд 24
25. Это стихотворение из 5 строк, которое строится
26. «Мудрые совы» Маркировка«+» знаю«-» не знаю«!» узнал новое«?» удивило
27. «Language Portfolio »Языковой портфель – средство оценки
28. My language passportМой паспортКогда я слушаю,…First name__________________Surname
29. Я умею писать…
30. Когда я разговариваю,…
31. Проект рабочего журналаСистема оценивания (накопительная) учебных достижений
32. 75-100% выполненной работы – «отлично» и оценка
33. Учить детей сегодня трудно,И раньше было нелегко.Читать,
34. Спасибо за внимание
35. Скачать презентанцию

Знания только тогда знания, когда они приобретаются усилиями своей мысли, а не памятью.Л. Толстой

Главная
Английский язык
"Специфика реализации ФГОС на уроках английского языка"

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1ФГОС -
Специфика реализации ФГОС на
уроках английского языка

Слайд 2Знания только тогда знания, когда они приобретаются усилиями своей мысли,

а не памятью.
Л. Толстой

Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный; путь подражания – это путь самый легкий; путь опыта – это путь самый горький.
Конфуций

Teachers open the door but you must enter by yourself.
Chinese proverb

Знания только тогда знания, когда они приобретаются усилиями своей мысли, а не памятью.Л. Толстой

Слайд 3 Основное назначение иностранного языка:
формирование коммуникативной компетентности, т.е.

способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с

носителями языка.

Основное назначение иностранного языка: формирование коммуникативной компетентности, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и

Слайд 4Коммуникативная компетентность
Речевая компетенция
Языковая компетенция
Компенсаторная компетенция
Учебно-познавательная компетенция
Социокультурная компетенция

Коммуникативная компетентностьРечевая компетенцияЯзыковая компетенцияКомпенсаторная компетенцияУчебно-познавательная компетенцияСоциокультурная компетенция

Слайд 5Речевая компетенция
Говорение
Аудирование
Письмо
Чтение

Слайд 6Учебное сотрудничество
Педагог воспринимает ребенка
как равноправного партнера,
активного, влиятельного участника

учебного процесса,
организует взаимообщение, диалог
Организация работы в паре, группе
с использованием

дополнительных
информационных источников

УУД:
регулятивные
коммуникативные
познавательные
личностные

Учебное сотрудничествоПедагог воспринимает ребенка как равноправного партнера, активного, влиятельного участника учебного процесса, организует взаимообщение, диалогОрганизация работы в

Слайд 9Специальные упражнения для развития УУД
проф. Кузовлев В.П.

Слайд 10 Формирование личностных УУД:
Рассказ о себе, своей семье

Слайд 112. Работа с грамматическим и лексическим материалом. Учить анализировать
Заполни таблицу

Соотнеси

слова со звуками

Слайд 12Замени картинки словами

Слайд 14Знаково-символические действия- моделирование
I am

a boy
I

play football

Do you play football?

Знаково-символические действия- моделирование I am a boy I

Слайд 17Рефлексия
Для обучающихся:
Подведение

итогов( Что узнали? Как работали?)
Обобщение результатов
Выяснение впечатлений
- Отметить успехи, достижения
Обрисовать

перспективы движения

Для педагога:
Оценка собственной работы
Выводы о необходимости корректировки программы, методов,приёмов.

Рефлексия Для обучающихся:Подведение итогов( Что узнали? Как работали?)Обобщение результатовВыяснение впечатлений-

Слайд 18Классификация приёмов рефлексии
1.Рефлексия
настроения и эмоционального состояния
2.Рефлексия деятельности
3. Рефлексия содержания учебного

материала

Классификация приёмов рефлексии1.Рефлексиянастроения и эмоционального состояния2.Рефлексия деятельности3. Рефлексия содержания учебного материала

Слайд 19Рефлексия настроения и эмоционального состояния
Этапы урока: в начале урока

в конце деятельности
Приёмы:

Слайд 20Рефлексия деятельности
Дерево успеха

Слайд 22Рефлексия содержания учебного материала
Этапы урока: изучение учебного материала
Приёмы:

дерево целей я не знал…

теперь я знаю…

Рефлексия содержания учебного материала Этапы урока: изучение учебного материалаПриёмы: дерево целей

Слайд 23Плюс-минус- интересно
Плюс
Минус
Интересно

Слайд 25
Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам:
1 строка

– тема или предмет (одно существительное);
2 строка – описание предмета

(два прилагательных);
3 строка – описание действия (три глагола);
4 строка – фраза, выражающая отношение к предмету;
5 строка – синоним, обобщающий или
расширяющий смысл темы или предмета
(одно слово).

С и н к в е й н

Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам:1 строка – тема или предмет (одно существительное);2 строка

Слайд 26«Мудрые совы» Маркировка
«+» знаю
«-» не знаю
«!» узнал новое
«?» удивило

Слайд 27«Language Portfolio »
Языковой портфель – средство оценки и самооценки знаний

на уроках английского языка

Это дневник или папка;

Содержит красочно

выполненные работы и проекты;

Содержит перечень оценочных листов, согласно которым учащиеся должны оценить свой уровень умений( для 5-8 классов на русском языке, для 9-11 классов - на иностранном языке).

«Language Portfolio »Языковой портфель – средство оценки и самооценки знаний на уроках английского языка Это дневник или

Слайд 28My language passport
Мой паспорт
Когда я слушаю,…

First name________
Surname _
Date of birth________
Place

of birth________
My school _
My hometown_
My country___
I began to learn English

My language passportМой паспортКогда я слушаю,…First name__________________Surname ___________________Date of birth________________Place of birth________________My school _________________My hometown_______________My country_________________I began

Слайд 29Я умею писать…

Слайд 30Когда я разговариваю,…

Слайд 31
Проект рабочего журнала
Система оценивания (накопительная) учебных достижений

Слайд 32

75-100% выполненной работы – «отлично» и оценка «5»

65-80% выполненной работы

– «хорошо» и оценка «4»

Шкала оценивания
достижений обучающихся
50-60% выполненной работы

– «нормально» - «3»

75-100% выполненной работы – «отлично» и оценка «5»65-80% выполненной работы – «хорошо» и оценка «4»Шкала оценивания достижений

Слайд 33Учить детей сегодня трудно,
И раньше было нелегко.
Читать, считать, писать учили:
«Даёт

корова молоко».
Век XXI – век открытий,
Век инноваций, новизны,
Но от учителя

зависит,
Какими дети быть должны.
Желаю вам, чтоб дети в вашем классе
Светились от улыбок и любви,
Здоровья вам и творческих успехов
В век инноваций, новизны!

Учить детей сегодня трудно,И раньше было нелегко.Читать, считать, писать учили:«Даёт корова молоко».Век XXI – век открытий,Век инноваций,

Слайд 34Спасибо за внимание

Скачать презентацию

Разделы презентаций

"Специфика реализации ФГОС на уроках английского языка"

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1ФГОС - Специфика реализации ФГОС на уроках английского языка

Слайд 2Знания только тогда знания, когда они приобретаются усилиями своей мысли,

а не памятью.Л. Толстой

Слайд 3 Основное назначение иностранного языка: формирование коммуникативной компетентности, т.е.

способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с

Слайд 5Речевая компетенцияГоворениеАудированиеПисьмоЧтение

Слайд 6Учебное сотрудничествоПедагог воспринимает ребенка как равноправного партнера, активного, влиятельного участника

учебного процесса, организует взаимообщение, диалогОрганизация работы в паре, группес использованием

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9Специальные упражнения для развития УУДпроф. Кузовлев В.П.

Слайд 10 Формирование личностных УУД:Рассказ о себе, своей семье

Слайд 112. Работа с грамматическим и лексическим материалом. Учить анализироватьЗаполни таблицуСоотнеси

слова со звуками

Слайд 12Замени картинки словами

Слайд 13

Слайд 14Знаково-символические действия- моделирование I am

a boy I

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17Рефлексия Для обучающихся:Подведение

итогов( Что узнали? Как работали?)Обобщение результатовВыяснение впечатлений- Отметить успехи, достиженияОбрисовать

Слайд 18Классификация приёмов рефлексии1.Рефлексиянастроения и эмоционального состояния2.Рефлексия деятельности3. Рефлексия содержания учебного

материала

Слайд 19Рефлексия настроения и эмоционального состоянияЭтапы урока: в начале урока

Слайд 20Рефлексия деятельностиДерево успеха

Слайд 21

Слайд 22Рефлексия содержания учебного материала Этапы урока: изучение учебного материалаПриёмы:

дерево целей я не знал…

Слайд 23Плюс-минус- интересноПлюсМинусИнтересно

Слайд 24

Слайд 25Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам:1 строка

– тема или предмет (одно существительное);2 строка – описание предмета

Слайд 26«Мудрые совы» Маркировка«+» знаю«-» не знаю«!» узнал новое«?» удивило

Слайд 27«Language Portfolio »Языковой портфель – средство оценки и самооценки знаний

на уроках английского языка Это дневник или папка;Содержит красочно

Слайд 28My language passportМой паспортКогда я слушаю,…First name__________________Surname ___________________Date of birth________________Place

of birth________________My school _________________My hometown_______________My country_________________I began to learn English________