Технология личностно-ориентированного обучения

при обучении иностранному языку
Хритонова Татьяна Сергеевна,
учитель немецкого языка
МБОУ СОШ

№4 г. Мытищи
Московской области

Одаренность человека – это маленький росточек…

Цели:

развитие способностей учащихся использовать иностранный язык;
создание благоприятных условий для развития талантливых учащихся.

Одаренность человека – это маленький росточек…

Задачи:

совершенствование системы выявления и сопровождения одарённых детей;
обогащение социального опыта школьников;
помощь личности в самопознании, самоопределении и самосовершенствовании;
формирование способности личности выполнять систему социальных ролей;
отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов;
создание условий для укрепления здоровья одарённых детей;
расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в олимпиадах, научных конференциях, творческих выставках, различных конкурсах.

одарённости
Толковый словарь С. И. Ожегова: «одаренность – то же, что и

талантливость».

К детям с разным типом одаренности нужен разный подход!

проблему там, где другие ничего особенного не замечают,
способны выдвигать новые,

неожиданные идеи, отличающиеся от принятых стандартов,
обладают хорошей памятью,
отличаются живым воображением и
богатой фантазией.

Обеспечить образовательные потребности одаренных детей, превратить их способности в достижения, помочь им реализоваться в жизни.

работа
3. Система дополнительного образования

Gedicht aus elf Wörtern
«Elflein»

1. Zeile: eine Farbe
2. Zeile: etwas, das

diese Farbe hat
3. Zeile: genauere Bestimmung: wo es ist oder was es tut
4. Zeile: etwas über sich selbst, mit ich beginnend
5. Zeile: ein abschließendes Wort

Sie lebte mit ihren Eltern im
Himmel. Eines Tages sagte sie

ihren Eltern: «Ich will auf die
Erde fliegen. Ich will sehen, wie die Erde aussieht.» Aber sie
hatte Angst. Der Weg zur Erde war lang und gefährlich. Der
Wunsch aber war groß.
Eines Tages machte sich die Schneeflocke auf den Weg. Sie
sprang von ihrer Wolke hinunter und flog in Richtung Erde.
Es war eine sehr lange Reinse. Plötzlich sah sie die Erde:
viele Häuser und Straßen, überall Autos und Lärm. Sie
erschrak und wollte zurück auf den Himmel, aber es gelang
ihr nicht.
Schließlich landete sie in einem großen Hof. Die Kinder
bauten einen Schneemann. Sie nahmen die Schneeflocke
und setzten sie ganz oben auf den Schneemann. Nun konnte sie dort funkeln und glitzern. Die Schneeflocke war sehr stolz und glücklich.

организованном Международным союзом немецкой культуры
(Шабалина Анастасия (8 «а») и Дадашева

Сабина (7 «б») в номинациях «Конкурс рисунков и комиксов Grimms Märchenstraβe»), 2013 г.

немецкому языку. Призер - Дорофеева Валерия 10-а класс (3 место)
2009

– 2010 Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку. Победитель - Дорофеева Валерия 10-а класс.
(Диплом победителя регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку среди учащихся 10-х классов).
2009 – 2010 Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по немецкому языку. Участвовало 6 человек. Победитель – Дорофеева Валерия 10-а класс,
2010-2011 - Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по немецкому языку. Победитель – Дорофеева Валерия 10-а класс.
2012 – 2013 Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по немецкому языку. Участвовало 6 человек. Призер – Топоркова Мария 11-а класс – 2 место
2012 – 2013 Региональный этап Всероссийской олимпиады по немецкому языку. Участник – Топоркова Мария 11-а класс

работы с одаренными детьми;
уметь распознать признаки одаренности;
уметь строить обучение в

соответствии с результатами диагностирования;

иметь доброжелательность, чуткость, наличие чувства юмора;

иметь эмоциональную стабильность;

уметь координировать свои действия с действиями родителей учащихся;

быть способным к самоанализу.