Я рассказываю о себе"

деятельности
по немецкому языку
«Я РАССКАЗЫВАЮ О СЕБЕ»

Составитель:
Алашова Марина Николаевна,
учитель

I категории

г.Куса

учебных действий (УУД): личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных. - создание условий для

интеллектуального развития ребенка, формирование коммуникативных и социальных навыков учащихся посредством иностранного языка; -развитие эмоциональной сферы, воспитание нравственных качеств, развитие артистических способностей, творческого воображения.

пространстве; - развитие коммуникативных умений обучающихся в различных видах речевой деятельности; -

развитие личностных качеств: внимания, мышления, памяти и воображения; - развитие познавательных и интеллектуальных способностей обучающихся; -дополнение к содержанию программы по иностранному языку во втором классе; - выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся в изучении иностранного языка; - создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности и для реализации приобретенных знаний, умений и навыков.

Задачи:

или самостоятельно); -выступать перед аудиторией одноклассников с заученными в течение года

стихами. - строить несложные высказывания в форме диалогов по теме «Я рассказываю о себе» Регулятивные УУД - выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме; -контролировать процесс и результаты своей деятельности с учебным материалом; -оценивать свои достижения, определять трудности, осознавать причины успеха и неуспеха и способы преодоления трудностей; -адекватно воспринимать оценку своей работы учителем и одноклассниками. Коммуникативные УУД -выражать свои мысли и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии; -участвовать в диалоге, общей беседе, совместной деятельности (в парах и группах), осуществлять взаимоконтроль; -задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; -контролировать действия партнёра, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь; Личностные результаты -развивать интересы к познанию иностранного языка, языковой деятельности; -развивать способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; ориентировать на понимание причин успеха и неуспеха в учебной деятельности по языку; - развивать чувство прекрасного и эстетических чувств через выразительные возможности языка; - развивать навыки сотрудничества с учителем, взрослыми, сверстниками в процессе выполнения совместной деятельности вне урока.

Универсальные учебные действия

– ina – ina.
Ich heiße Regina!

Butz – butz – butz.
Ich

heiße Lutz!

!
Guten Tag!
Ich heiße Bummi. Und du?

Wie heißt du?
Ich heiße Sabine.
Ich freue mich sehr.
Ich mich auch.
Bis bald!
Bis bald!




Hallo !
Hallo!
Wie heißt du?
Ich heiße Emma. Und du?
Ich heiße Jan.
Freut mich! Wie alt bist du?
Ich bin 8 Jahre alt. Und du?
Ich bin 9 Jahre alt.
Auf Wiedersehen!
Auf Wiedersehen!

aus
Deutschland. Woher kommst du?
Ich heiße

Lene und ich bin aus
Rußland. Lebst du in Dresden?
Ja, ich lebe in Dresden. Und du?
Ich lebe in Moskau.
Auf Wiedersehen!
Auf Wiedersehen!


Guten Tag!
Guten Tag!
Wie heißt du?
Ich heiße Dieter. Und du?
Wie heißt du?
Ich heiße Wowa.
Freut mich! Gehst du in die Klasse 2 ?
Ja, ich gehe in die Klasse 2. Und du?
Ich auch.
Bis bald!
Bis dald!

acht –
Haben wir das gut gemacht?

kommen wieder,
singen neue frohe Lieder,
lesen, schreiben, rechnen hier
viele Schüler und

auch wir.
Ei, ei, ei –
Die Ferien sind vorbei!
Die Schule beginnt.
Das weiβ jedes Kind.

Die Ferien sind vorbei !

Schnee,
bald regnet es – o weh!
April, April
macht immer, was er

will.

spielen und wir singen.
Wir laufen und wir springen.
Wir baden und

wir lachen.
Was wir nicht alles machen!

und gelb,
auf der Erde liegen.
Falle, falle, gelbes Blatt,
rotеs Blatt, gelbes

Blatt,
bis der Ваum kein Blаtt, mehr hat –
weggeflogen аllе!

das?
Wer ist das?
Das ist Anna.
Das ist Franz.

Wer ist

das?

oder Donnerstag?
Freitag oder Sonntag?
Samstag oder Montag?
Welcher Wochentag ist heute?

beisammen sind.
Guten Morgen

gezeichnet.
Und aufs Papier
Schreibt er dann hier
Worte, die jetzt singen wir:

immer

scheine die Sonne,
immer leuchte der Himmer,
immer lebe die Mutti,
immer lebe auch ich!

Wollen wir singen!