?БТ

Содержание

1. ?БТ
2. Мидың оң жақ жарты шары дамыған балаБұл
3. СинтетиктерСинтетиктер көп нәрсеге жалпы түрде қарайды. Жеке
4. Мазасыз балаларБұл балалардың оқу процесінде көңіл-күйлері төмендеп,
5. Өз-өзіне сенімі жоқ балаларДайындық кезінде балаға өз
6. Озат оқушыларБұл балалар сабақүлгерімі жауапкершілігі,ұйымдастырушылығыөте жоғары. Тапсырмаларды
7. Астеникалық (енжар) балаларЕнжар балалар өте тез шаршайтын,
8. Гипертимді (жылдам) балаларБұл балалар белсенді, жігерлі болып
9. Баяу қабылдайтын балалар.Қабылдауы, ұғынуы төмен. Қимылы баяу,
10. Аудиалдар және кинестетиктер.Қоршаған ортаны адам түйсік арқылы
11. Күн режимі Көз шаршағанда не істеу керек?
12. Өзіңнің жұмыс орныңды дұрыс ұйымдастыр. Өзіңнің үстеліңнің
13. Скачать презентанцию

Мидың оң жақ жарты шары дамыған балаБұл балаларда логикалық ойлау қабілеті анық емес, гумманитарлық пәндерді жақсы игереді, математикалық пәндерде қиналады.Қиялы, бейнелі ойлауы жақсы дамыған. Оқушыларды өз қиялын, бейнелі ойлауын дамыта отырып

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1ҰБТ –ға байланысты ақпарат
ҰБТ тапсыру кезінде қиыншылық көруі ықтимал балаларды,

төмендегі топқа бөлуге болады:
Мидың оң жақ жарты шары дамыған бала
Синтетиктер

Мазасыз балалар
Өз-өзіне сенімі жоқ балалар
Озат оқушылар
Астеникалық (енжар)балалар
Гипертимді (жылдам)балалар
Баяу (ақырын)қабылдайтын балалар
Аудиалдар және кинестетиктер

ҰБТ –ға байланысты ақпаратҰБТ тапсыру кезінде қиыншылық көруі ықтимал балаларды, төмендегі топқа бөлуге болады:Мидың оң жақ жарты

Слайд 2Мидың оң жақ жарты шары дамыған бала
Бұл балаларда логикалық ойлау

қабілеті
анық емес, гумманитарлық пәндерді
жақсы игереді, математикалық
пәндерде қиналады.
Қиялы,

бейнелі ойлауы жақсы дамыған.

Оқушыларды өз қиялын, бейнелі
ойлауын дамыта отырып
дайындалу керек.
(сурет салу, салыстыру)

Мидың оң жақ жарты шары дамыған балаБұл балаларда логикалық ойлау қабілеті анық емес, гумманитарлық пәндерді жақсы игереді,

Слайд 3Синтетиктер
Синтетиктер көп нәрсеге жалпы түрде қарайды.
Жеке бөлшектерге назар аз

аударады.
Олар жобалай алмайды.
Мұндай оқушыларға өз іс-әрекеттерін жалпыдан
жекелеуге үйрету керек.

Қорытынды жасау
дағдысын дамыту.

СинтетиктерСинтетиктер көп нәрсеге жалпы түрде қарайды. Жеке бөлшектерге назар аз аударады.Олар жобалай алмайды.Мұндай оқушыларға өз іс-әрекеттерін жалпыдан

Слайд 4Мазасыз балалар
Бұл балалардың оқу процесінде
көңіл-күйлері төмендеп, қиынсынады.
Бақылау жұмыстары
және диктанттар

балаларды
мазасыздандырады.
ҰБТ мазасыз балаларға өте
қиынға түседі.(бағаланады )
Үлкендердің эмоцианалдық
қарым-қатынасын

қажет етеді.

Дайындық кезінде үлкендер мазасыз
балаларға өздерінің ілтипатын,
сенімділігін білдіріп, көмек көрсетуі қажет.

Мазасыз балаларБұл балалардың оқу процесінде көңіл-күйлері төмендеп, қиынсынады.Бақылау жұмыстарыжәне диктанттар балаларды мазасыздандырады.ҰБТ мазасыз балаларға өте қиынға түседі.(бағаланады

Слайд 5Өз-өзіне сенімі жоқ балалар
Дайындық кезінде балаға өз шешімін
қабылдауға үйрету.

“Сен қалай ойлайсың
қай жұмыстан бастау керек; қиыннан ба
немесе жеңілден бе”
Бұл

балалар өз
ойларына сенбей,
басқа адамдардың
ойына сенеді.

ҰБТ өз-өзіне
сенбейтін
балалар
үшін, ең қиын сәт.
Өйткені олар өз
бетінше шешім
қабылда алмайды

Өз-өзіне сенімі жоқ балаларДайындық кезінде балаға өз шешімін қабылдауға үйрету. “Сен қалай ойлайсыңқай жұмыстан бастау керек; қиыннан

Слайд 6Озат оқушылар
Бұл балалар сабақ
үлгерімі жауапкершілігі,
ұйымдастырушылығы
өте жоғары.
Тапсырмаларды өте тез әрі

жылдам орындауға тырысады.
Мақтағанды жақсы көреді.
Өзін жақсы сезіну үшін,
оларға тез

үлгеру керек.

Жұмысын тиянақты,
ұқыпты орындау үшін бар күш
жігерін салады.

Дайындық кезінде озат оқушыларға
берілетін жаттығулар мен
тапсырмалардың көлемі ауқымды,
жан-жақты болуы керек. Орындау
барысында таңдау ретін қолдануды
ұмытпауын айтып отыру.

Озат оқушыларБұл балалар сабақүлгерімі жауапкершілігі,ұйымдастырушылығыөте жоғары. Тапсырмаларды өте тез әрі жылдам орындауға тырысады.Мақтағанды жақсы көреді.Өзін жақсы сезіну

Слайд 7Астеникалық (енжар) балалар
Енжар балалар өте тез
шаршайтын, әлсірейтін балалар.
Жұмыс

екпіні баяу болып,
қателері көбейе бастайды.
Шаршағандық жоғары нерв
жүйкесімен байланысты,

сондықтан
Табиғи жүйкелік шаршау басым.

ҰБТ ұзақ уақытты жоғары
жұмысқа қабілетті қажет
етді.

Дайындық кезінде бұл балалар
ескерілу керек. Шаршағаныңды
сезіп, ойыңды жинақтауға
қиналсаң, сыртқа
шығып серуендеп келуге
болатынын айтып отыру.

Астеникалық (енжар) балаларЕнжар балалар өте тез шаршайтын, әлсірейтін балалар. Жұмыс екпіні баяу болып, қателері көбейе бастайды.Шаршағандық жоғары

Слайд 8Гипертимді (жылдам) балалар
Бұл балалар белсенді,
жігерлі болып келеді.
Қызба, жұмысты тез

орындайды. Орындау
барысында көп
қателік жібереді.
ҰБТ-да ұқыпты, зейінді, жинақы болуды

талап етеді. Ал гипертимді балаларды
Бұл қасиеттер жоқ, сондықтан олардың
әлсіз жақтары осы.

Өз-өзін тексеру дағдыларын үйрету
керек. Тапсырманы орындағаннан кейін
оны тексеру, қателерін табуды талап ету.
ҰБТ өміріндегі маңызды шешуші
кезең екенін түсіндіру
керек.

Гипертимді (жылдам) балаларБұл балалар белсенді, жігерлі болып келеді.Қызба, жұмысты тез орындайды. Орындау барысында көп қателік жібереді.ҰБТ-да ұқыпты,

Слайд 9Баяу қабылдайтын балалар.
Қабылдауы, ұғынуы төмен.
Қимылы баяу, бір жұмыстан
екінші жұмысқа

ауысуы
өте қиын болады.
ҰБТ тез жинақы болуды
талап етеді.
Дайындық кезінде

уақытты
ескертіп айтып отыру керек.Тапсырма беріп
уақыт белгілеу керек.(1сағатта 5 есеп
шығару керектісің.т.б)

Баяу қабылдайтын балалар.Қабылдауы, ұғынуы төмен. Қимылы баяу, бір жұмыстанекінші жұмысқа ауысуы өте қиын болады.ҰБТ тез жинақы болуды

Слайд 10Аудиалдар және кинестетиктер.
Қоршаған ортаны адам
түйсік арқылы қабылдайды:
есту, көру,

сезу.
Әрбір адамда осы үш
қасиеттің біреуі
жақсы дамиды.
ҰБТ-да визуалды көріп

есте
сақтау қасиеті бар балалар
жеңіл түседі, ал аудиалдар
мен кинестетиктерге қиындау
болады.

ҰБТ-да аудиал оқушылар
тапсырманы іштей,өзі ғана
еститіндей етіп оқуы керек.
Кинестетиктер үстелдің
астында аяғын, қолын
қимылдатып өздеріне көмектеседі.

Аудиалдар және кинестетиктер.Қоршаған ортаны адам түйсік арқылы қабылдайды: есту, көру, сезу.Әрбір адамда осы үш қасиеттің біреуі жақсы

Слайд 11Күн режимі
Көз шаршағанда не істеу керек?
Күнді үш бөлікке

бөл:
-емтиханға дайындық -8 сағат
-спортпен шұғылдан, таза ауада демал-8 сағат
-жақсылып

ұйықтауға немесе көңіліңнің
қалауын қанағаттандыруға-8 сағат.

-көзіңді оңға-солға қимылдат(15 сек),
асты-үстіне(25 сек) қозғалт.
-көзіңмен өз аты-жөніңді жаз
-квадраттың, ұшбұрыштыңсуретін сал

Күн режимі Көз шаршағанда не істеу керек? Күнді үш бөлікке бөл: -емтиханға дайындық -8 сағат-спортпен шұғылдан, таза

Слайд 12Өзіңнің жұмыс орныңды дұрыс ұйымдастыр.
Өзіңнің үстеліңнің үстіне сары не

күлгін түсті
заттарды қой. Өйткені, бұл түстер оқуға
құштарлығыңды арттырады.
Материалды

сұрақ бойынша қайтала.
Біріншіден, білетініңді есіңе түсір де, қысқаша
жазып ал, содан соң жазғаныңның
дұрыстығын тексер. Кітап оқып отырып
негізгі ойды белгіле. Әр сұраққа қысқаша
жоспар құруға дағдылан.

Оқуға арналған орын

Көп материалдарды қалай еске сақтауға болады?

Өзіңнің жұмыс орныңды дұрыс ұйымдастыр. Өзіңнің үстеліңнің үстіне сары не күлгін түсті заттарды қой. Өйткені, бұл түстер

Скачать презентацию

Разделы презентаций

?БТ

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1ҰБТ –ға байланысты ақпарат
ҰБТ тапсыру кезінде қиыншылық көруі ықтимал балаларды,

төмендегі топқа бөлуге болады:
Мидың оң жақ жарты шары дамыған бала
Синтетиктер

Слайд 2Мидың оң жақ жарты шары дамыған бала
Бұл балаларда логикалық ойлау

қабілеті
анық емес, гумманитарлық пәндерді
жақсы игереді, математикалық
пәндерде қиналады.
Қиялы,

Слайд 3Синтетиктер
Синтетиктер көп нәрсеге жалпы түрде қарайды.
Жеке бөлшектерге назар аз

аударады.
Олар жобалай алмайды.
Мұндай оқушыларға өз іс-әрекеттерін жалпыдан
жекелеуге үйрету керек.

Слайд 4Мазасыз балалар
Бұл балалардың оқу процесінде
көңіл-күйлері төмендеп, қиынсынады.
Бақылау жұмыстары
және диктанттар

балаларды
мазасыздандырады.
ҰБТ мазасыз балаларға өте
қиынға түседі.(бағаланады )
Үлкендердің эмоцианалдық
қарым-қатынасын

Слайд 5Өз-өзіне сенімі жоқ балалар
Дайындық кезінде балаға өз шешімін
қабылдауға үйрету.

“Сен қалай ойлайсың
қай жұмыстан бастау керек; қиыннан ба
немесе жеңілден бе”
Бұл

Слайд 6Озат оқушылар
Бұл балалар сабақ
үлгерімі жауапкершілігі,
ұйымдастырушылығы
өте жоғары.
Тапсырмаларды өте тез әрі

жылдам орындауға тырысады.
Мақтағанды жақсы көреді.
Өзін жақсы сезіну үшін,
оларға тез

Слайд 7Астеникалық (енжар) балалар
Енжар балалар өте тез
шаршайтын, әлсірейтін балалар.
Жұмыс

екпіні баяу болып,
қателері көбейе бастайды.
Шаршағандық жоғары нерв
жүйкесімен байланысты,

Слайд 8Гипертимді (жылдам) балалар
Бұл балалар белсенді,
жігерлі болып келеді.
Қызба, жұмысты тез

орындайды. Орындау
барысында көп
қателік жібереді.
ҰБТ-да ұқыпты, зейінді, жинақы болуды

Слайд 9Баяу қабылдайтын балалар.
Қабылдауы, ұғынуы төмен.
Қимылы баяу, бір жұмыстан
екінші жұмысқа

ауысуы
өте қиын болады.
ҰБТ тез жинақы болуды
талап етеді.
Дайындық кезінде

Слайд 10Аудиалдар және кинестетиктер.
Қоршаған ортаны адам
түйсік арқылы қабылдайды:
есту, көру,

сезу.
Әрбір адамда осы үш
қасиеттің біреуі
жақсы дамиды.
ҰБТ-да визуалды көріп

Слайд 11Күн режимі
Көз шаршағанда не істеу керек?
Күнді үш бөлікке

бөл:
-емтиханға дайындық -8 сағат
-спортпен шұғылдан, таза ауада демал-8 сағат
-жақсылып

Слайд 12Өзіңнің жұмыс орныңды дұрыс ұйымдастыр.
Өзіңнің үстеліңнің үстіне сары не

күлгін түсті
заттарды қой. Өйткені, бұл түстер оқуға
құштарлығыңды арттырады.
Материалды

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

?БТ

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1ҰБТ –ға байланысты ақпаратҰБТ тапсыру кезінде қиыншылық көруі ықтимал балаларды,

төмендегі топқа бөлуге болады:Мидың оң жақ жарты шары дамыған балаСинтетиктер

Слайд 2Мидың оң жақ жарты шары дамыған балаБұл балаларда логикалық ойлау

қабілеті анық емес, гумманитарлық пәндерді жақсы игереді, математикалық пәндерде қиналады.Қиялы,

Слайд 3СинтетиктерСинтетиктер көп нәрсеге жалпы түрде қарайды. Жеке бөлшектерге назар аз

аударады.Олар жобалай алмайды.Мұндай оқушыларға өз іс-әрекеттерін жалпыдан жекелеуге үйрету керек.

Слайд 4Мазасыз балаларБұл балалардың оқу процесінде көңіл-күйлері төмендеп, қиынсынады.Бақылау жұмыстарыжәне диктанттар

балаларды мазасыздандырады.ҰБТ мазасыз балаларға өте қиынға түседі.(бағаланады )Үлкендердің эмоцианалдық қарым-қатынасын

Слайд 5Өз-өзіне сенімі жоқ балаларДайындық кезінде балаға өз шешімін қабылдауға үйрету.

“Сен қалай ойлайсыңқай жұмыстан бастау керек; қиыннан банемесе жеңілден бе”Бұл

Слайд 6Озат оқушыларБұл балалар сабақүлгерімі жауапкершілігі,ұйымдастырушылығыөте жоғары. Тапсырмаларды өте тез әрі

жылдам орындауға тырысады.Мақтағанды жақсы көреді.Өзін жақсы сезіну үшін, оларға тез

Слайд 7Астеникалық (енжар) балаларЕнжар балалар өте тез шаршайтын, әлсірейтін балалар. Жұмыс

екпіні баяу болып, қателері көбейе бастайды.Шаршағандық жоғары нерв жүйкесімен байланысты,

Слайд 8Гипертимді (жылдам) балаларБұл балалар белсенді, жігерлі болып келеді.Қызба, жұмысты тез

орындайды. Орындау барысында көп қателік жібереді.ҰБТ-да ұқыпты, зейінді, жинақы болуды

Слайд 9Баяу қабылдайтын балалар.Қабылдауы, ұғынуы төмен. Қимылы баяу, бір жұмыстанекінші жұмысқа

ауысуы өте қиын болады.ҰБТ тез жинақы болуды талап етеді.Дайындық кезінде

Слайд 10Аудиалдар және кинестетиктер.Қоршаған ортаны адам түйсік арқылы қабылдайды: есту, көру,

сезу.Әрбір адамда осы үш қасиеттің біреуі жақсы дамиды.ҰБТ-да визуалды көріп

Слайд 11Күн режимі Көз шаршағанда не істеу керек? Күнді үш бөлікке

бөл: -емтиханға дайындық -8 сағат-спортпен шұғылдан, таза ауада демал-8 сағат-жақсылып

Слайд 12Өзіңнің жұмыс орныңды дұрыс ұйымдастыр. Өзіңнің үстеліңнің үстіне сары не

күлгін түсті заттарды қой. Өйткені, бұл түстер оқуға құштарлығыңды арттырады.Материалды

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 1ҰБТ –ға байланысты ақпарат
ҰБТ тапсыру кезінде қиыншылық көруі ықтимал балаларды,

төмендегі топқа бөлуге болады:
Мидың оң жақ жарты шары дамыған бала
Синтетиктер

Слайд 2Мидың оң жақ жарты шары дамыған бала
Бұл балаларда логикалық ойлау

қабілеті
анық емес, гумманитарлық пәндерді
жақсы игереді, математикалық
пәндерде қиналады.
Қиялы,

Слайд 3Синтетиктер
Синтетиктер көп нәрсеге жалпы түрде қарайды.
Жеке бөлшектерге назар аз

аударады.
Олар жобалай алмайды.
Мұндай оқушыларға өз іс-әрекеттерін жалпыдан
жекелеуге үйрету керек.

Слайд 4Мазасыз балалар
Бұл балалардың оқу процесінде
көңіл-күйлері төмендеп, қиынсынады.
Бақылау жұмыстары
және диктанттар

балаларды
мазасыздандырады.
ҰБТ мазасыз балаларға өте
қиынға түседі.(бағаланады )
Үлкендердің эмоцианалдық
қарым-қатынасын

Слайд 5Өз-өзіне сенімі жоқ балалар
Дайындық кезінде балаға өз шешімін
қабылдауға үйрету.

“Сен қалай ойлайсың
қай жұмыстан бастау керек; қиыннан ба
немесе жеңілден бе”
Бұл

Слайд 6Озат оқушылар
Бұл балалар сабақ
үлгерімі жауапкершілігі,
ұйымдастырушылығы
өте жоғары.
Тапсырмаларды өте тез әрі

жылдам орындауға тырысады.
Мақтағанды жақсы көреді.
Өзін жақсы сезіну үшін,
оларға тез

Слайд 7Астеникалық (енжар) балалар
Енжар балалар өте тез
шаршайтын, әлсірейтін балалар.
Жұмыс

екпіні баяу болып,
қателері көбейе бастайды.
Шаршағандық жоғары нерв
жүйкесімен байланысты,

Слайд 8Гипертимді (жылдам) балалар
Бұл балалар белсенді,
жігерлі болып келеді.
Қызба, жұмысты тез

орындайды. Орындау
барысында көп
қателік жібереді.
ҰБТ-да ұқыпты, зейінді, жинақы болуды

Слайд 9Баяу қабылдайтын балалар.
Қабылдауы, ұғынуы төмен.
Қимылы баяу, бір жұмыстан
екінші жұмысқа

ауысуы
өте қиын болады.
ҰБТ тез жинақы болуды
талап етеді.
Дайындық кезінде

Слайд 10Аудиалдар және кинестетиктер.
Қоршаған ортаны адам
түйсік арқылы қабылдайды:
есту, көру,

сезу.
Әрбір адамда осы үш
қасиеттің біреуі
жақсы дамиды.
ҰБТ-да визуалды көріп

Слайд 11Күн режимі
Көз шаршағанда не істеу керек?
Күнді үш бөлікке

бөл:
-емтиханға дайындық -8 сағат
-спортпен шұғылдан, таза ауада демал-8 сағат
-жақсылып

Слайд 12Өзіңнің жұмыс орныңды дұрыс ұйымдастыр.
Өзіңнің үстеліңнің үстіне сары не

күлгін түсті
заттарды қой. Өйткені, бұл түстер оқуға
құштарлығыңды арттырады.
Материалды