МБОУ Саввинской СОШ
Руководитель проекта:
Талиманчук Валерия, ученица 4 «А» класса
МБОУ Саввинской СОШ
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Экологический проект "Значение света для растений"
Содержание
- 1. Экологический проект "Значение света для растений"
- 2. Автор проекта:Шиляева Виктория Ивановна, воспитатель ГПД
- 3. Значимость исследования Планета Земля единственная планета
- 4. Цель проекта:опытным путем выяснить зависимость развития растения
- 5. Предполагаемые итоги проекта:выяснить зависимость развития растения от
- 6. Для проведения опытов нам понадобится:картонная коробка с
- 7. Выполнение проекта:Опыт №1 «Лабиринт»Цель: Установить, как растение
- 8. Открываем коробку через несколько дней и рассматриваем
- 9. Продолжаем наблюдать в течении нескольких недель за
- 10. Делаем вывод к опыту №1 :Все растения
- 11. Опыт №2 «Волшебство света» Цель: показать, что
- 12. Салат всходит через сутки, и мы начинаем наблюдать за ростом .
- 13. Все наблюдения вносим в дневник.Салат вскоре вытягивается и представляет светлые тонкие ниточки с маленькими желтыми листочками
- 14. После наблюдений за ростом салата в темноте,
- 15. После проведенных опытов можно сделать общие выводы:Солнечный
- 16. Проект вызвал большой интерес у учеников начальной
- 17. Спасибо за внимание!
- 18. Скачать презентанцию
Автор проекта:Шиляева Виктория Ивановна, воспитатель ГПД МБОУ Саввинской СОШРуководитель проекта:Талиманчук Валерия, ученица
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Автор проекта:
Шиляева Виктория Ивановна, воспитатель ГПД
Слайд 3Значимость исследования
Планета Земля единственная планета в нашей солнечной
системе на которой есть жизнь. Жизнь на земле в большей
степени обязана миру растений, вырабатывающих кислород. В нашей природе всё взаимосвязано и должно развиваться гармонично. Для жизни растениям необходимы определенные условия: вода, солнечный свет, воздух, питательные вещества. Если одно из этих условий будет отсутствовать, то развитие будет проходить неправильно или совсем прекратится. Меня заинтересовало, что происходит с растениями, если они лишены солнечного света. В книге великого ученого Климента Аркадьевича Тимирязева «Солнце, жизнь и хлорофилл» мы выбрали интересные опыты и поставили их.
Слайд 4Цель проекта:
опытным путем выяснить зависимость развития растения от наличия света;
научиться
проводить наблюдения за растениями;
фиксировать свои наблюдения в дневниках наблюдений;
научиться сравнивать
полученные результаты и делать выводы.Выяснить, какие изменения происходят с растением, выросшем без солнечного света.
Задачи проекта:
Слайд 5Предполагаемые итоги проекта:
выяснить зависимость развития растения от наличия солнечного света;
уметь
использовать полученные знания в жизни;
разработка презентации по материалам проекта;
беседы о
жизни и развитии растений с младшими классами;дневник наблюдений;
написать статью о проекте в журналы «Саввинские просторы» и «Юный натуралист».
Слайд 6Для проведения опытов нам понадобится:
картонная коробка с крышкой и перегородками
внутри в виде лабиринта;
картофельный клубень;
вата;
картонная коробка с крышкой;
семена салата;
лейка с
водой;дневник наблюдений сделанный своими руками;
календарь;
фотоаппарат;
компьютер.
Слайд 7Выполнение проекта:
Опыт №1 «Лабиринт»
Цель: Установить, как растение ищет свет.
В коробку
помещаем клубень, закрываем ее, ставим в теплое место, отверстием к
источнику света.
Слайд 8Открываем коробку через несколько дней и рассматриваем ростки картофеля. В
дневник наблюдений заносим информацию о цвете, длине и направлении роста.
Слайд 9
Продолжаем наблюдать в течении нескольких недель за изменением ростков и
направлением роста.
Наблюдая за ростом и изменением цвета, мы видим что
росток приближаясь ближе к свету зеленеет и формируются нормальные листочки.
Слайд 10Делаем вывод к опыту №1 :
Все растения способны двигаться к
солнечному свету. Растения на свету растут и развиваются лучше.
Слайд 11Опыт №2 «Волшебство света»
Цель: показать, что для образования хлорофилла
в листе обязательно нужен свет.
Возьмем коробку, на ее дно положим
кусочки ваты. Увлажним вату водой и посеем салат. Оставляем все в совершенной темноте.
Слайд 13Все наблюдения вносим в дневник.
Салат вскоре вытягивается и представляет светлые
тонкие ниточки с маленькими желтыми листочками
Слайд 14После наблюдений за ростом салата в темноте, мы выставляем коробку
на окно. И продолжаем наблюдения.
Через несколько часов ростки салата
становятся ярко зеленого цвета, а через несколько дней образуются новые зеленые листочки.Делаем вывод к опыту №2 :
Результаты опыта свидетельствуют, что без света у покрытосеменных растений хлорофилл не образуется. Для позелененния проростков достаточно нескольких часов освещения.
Слайд 15После проведенных опытов можно сделать общие выводы:
Солнечный свет необходим растениям
для роста и развития.
Все растения обладают положительным фототропизмом,т.е. способны двигаться
в сторону солнечного света.На свету растения растут равномерно и вырастают более крепкими и здоровыми. Листья при фотосинтезе «перерабатывают» солнечный свет и создают органические соединения, необходимые для их роста и развития.
Слайд 16Проект вызвал большой интерес у учеников начальной школы. Ребята с
удовольствием посмотрели опыты и послушали рассказ о значении света в
жизни растений.
