Экосистемы

трофических уровнях; об экологических пирамидах; о круговороте веществ и роли

в них биогенных элементов; расширить и углубить понятии об экологическом сообществе на основе формирования знаний о структуре сообщества;
формировать монологическую речь естественнонаучного характера.
развивающая: учить умению сравнивать, обобщать, делать выводы, работать с текстом.
воспитательная: формировать развитие коммуникативных способностей учащихся на уроке.

вам известны?
Какие факторы относятся к абиотическим?
Какие факторы относятся к биотическим?

веществ, поступающих им из окружающей среды
Фототрофы используют для синтеза энергию

солнечного света (растения)
Хемотрофы используют энергию химических связей неорганических веществ (железобактерии, серобактерии)

других организмов (животные, грибы, некоторые бактерии)

Термин предложен А. Тенсли в 1935 г.

Биогеоценоз – аналогичная система,

возникающая в пределах фитоценоза. Термин предложен В.Н.Сукачевым.

до биогенных элементов

единицу времени на определенном трофическом уровне
первичная БП создается растениями
валовая: скорость

накопления энергии продуцентами
чистая: скорость накопления органических веществ
вторичная БП создается гетеротрофами

трофический уровень?
Сформулируйте «правило десяти процентов»?
В чем различие между биогеоценозом и

экосистемой?
Что такое первичная и вторичная биологическая продукция?
Существует ли круговорот энергии в экосистеме?
Приведите пример экологической пирамиды.

природы, в которой возникает круговорот веществ
Назад

– место, занимаемое организмом в цепи питания

Назад

в среднем переходит только десять процентов энергии, поступившей на предыдущий
Назад

накопления органических веществ
вторичная БП: создается гетеротрофами
Назад

в виде тепла удаляется в окружающую среду
Назад