Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Инновационный подход к решению задач по генетике
Содержание
- 1. Инновационный подход к решению задач по генетике
- 2. Курс направлен на развитие исследовательских навыков учащихся
- 3. Цель: сравнение частот аллелей окраски шерсти домашних
- 4. Научный руководитель : к.б.н. С.К. Холин (БПИ
- 5. оГенетика – наука о закономерностяхнаследственности и изменчивости.Изучать
- 6. Они красивы и обаятельны Доступны и широко
- 7. Методы исследования— Сбор материала (поиск, фотографирование)— Обработка данных (описание, систематизация)— Анализ (использование закона Харди-Вайнберга)— Сравнение
- 8. Оформление результатов (учетная карточка)
- 9. Исходный тип окраски – агути
- 10. Белая пятнистость (пегость) – s
- 11. Доминантная белая – W
- 12. Черная (неагути) – a
- 13. Рыжая окраска – O
- 14. Разбавленная окраска – d (два вида кошек: дымчатая и кремовая)
- 15. Мраморная окраска – tb
- 16. Результаты анализаКоличество обследованных животных: 1981 г. – 167 ; 2015 г. – 98
- 17. Результаты исследований Полученные данные позволили выявить следующие изменения
- 18. Литература1. Бородин П.М. Кошки и гены. Изд.
- 19. Скачать презентанцию
Курс направлен на развитие исследовательских навыков учащихся с использованием такого интересного и общедоступного объекта как домашняя кошка, формирование базовых генетических знаний, расширение материала школьного курса генетики
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Факультативный курс «Инновационный подход к решению задач по генетике»
Предназначен для
учащихся 8–11 классов общеобразовательных школ и лицеев
«СОШ № 58 г. Владивостока»
Слайд 2Курс направлен на развитие исследовательских навыков учащихся с использованием такого
интересного и общедоступного объекта как домашняя кошка, формирование базовых генетических
знаний, расширение материала школьного курса генетики
Слайд 3Цель: сравнение частот аллелей окраски шерсти домашних кошек Советского района
г. Владивостока
Задачи:
Научиться принципам решения задач по генетике
Освоить методы сбора и
обработки материалаРазвить коммуникативные навыки при групповой форме работы
Выявить частоту генов, ответственных за окраску шерсти домашних кошек
Сравнить полученные результаты с литературными данными
Развить умение использовать информационные технологии при представлении результатов исследований
Слайд 4Научный руководитель : к.б.н. С.К. Холин (БПИ ДВО РАН)
Руководитель:
учитель
биологии
Л.В. Нестеренко
Рабочая группа: учащиеся 8 – 11 классов
Слайд 5о
Генетика – наука о закономерностях
наследственности и изменчивости.
Изучать ее можно на
разных объектах,
но кошки являются самыми идеальными.
Слайд 6Они красивы и обаятельны
Доступны и широко распространены
Среди них встречаются
мутанты по различным генам окраски (серые, чёрные, белые, пятнистые).
Они
красивы и обаятельны Доступны и широко распространены
Среди них встречаются мутанты по различным генам окраски (серые, чёрные, белые, пятнистые).
Слайд 7Методы исследования
— Сбор материала (поиск, фотографирование)
— Обработка данных (описание, систематизация)
—
Анализ (использование закона Харди-Вайнберга)
— Сравнение
Слайд 17Результаты исследований
Полученные данные позволили выявить следующие изменения в городской популяции
кошек за последние 30 лет. Наиболее заметны расхождения в частотах
аллелей мраморной (tb) и разбавленной (d) окраски шерсти. Частота этих аллелей увеличилась почти в два раза, что объясняется большей привлекательностью кошек такого окраса. В настоящее время во Владивостоке стало меньше бродячих кошек и чаще встречаются домашние питомцы с ошейниками, которых хозяева выпускают на улицу даже в условиях многоэтажной застройки. Практически на одном уровне по сравнению с данными 1981 г. остались частоты аллелей черной (а), рыжей (О), пегой (S) и сплошной белой (W) окраски шерсти.
Слайд 18Литература
1. Бородин П.М. Кошки и гены. Изд. 3-е. – М.:
Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2011– 136 с.
2. Лысенко А.Н., Зятьков С.А.,
Гончаренко Г.Г. Кошки Felis catus как объект для преподавания генетических дисциплин в курсе общей биологии // Современное образование: преемственность и непрерывность образовательной системы «Школа – университет». Материалы VIII международной научно-методической конференции. Гомель, 12-13 мая 2011 г. Часть 2. – Гомель, УО «ГГУ им. Ф. Скорины», 2011. – С. 57–58.3. О'Брайен С., Робинсон Р., Графодатский А.С. и др. Генетика кошки. – Новосибирск: ВО «Наука», Сибирская издательская фирма, 1993. – 213 с.
4. Гончаренко Г.Г., Зятьков С.А. Генетика. Анализ наследственных закономерностей на генах меха кошек: практическое пособие для студ. биологических спец. вузов – Гомель: ГГУ им. Ф. Скорины, 2007. – 108 с.
5. Бородин П. М. Кошки, гены и география // Химия и жизнь. – 1979. – № 4. – С. 40–46.
6. Бородин П. М. Этюды о мутантах. – Москва: «Знание», 1983. – 112 с.
7. Бородин П. М. «Кошки и гены: 10 лет спустя» // Химия и жизнь. – 1989. – №4. – С. 40–45.
8. Мэй Дж. Всё о породах кошек. – Санкт-Петербург: СЗКЭО «Кристалл», 2010. – 176 с.
9. Манченко Г.П. Новые данные о частотах мутантных генов окраски у домашних кошек СССР // Генетика – 1981. – Т. 17. – № 12. – С. 2195–2292.
