Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Исследовательская работа "Мы то,чем мы дышим"
Содержание
- 1. Исследовательская работа "Мы то,чем мы дышим"
- 2. Гипотеза: Влияет ли антропогенный фактор на пришкольный участок?
- 3. Актуальность: Так как школа находится
- 4. Задачи:Описать расположение школы в микрорайоне.Определить количество пыли
- 5. Ход исследования:1.Описание расположения школы в микрорайоне.2.Сбор листьев
- 6. Описание расположения школы в микрорайонеМБОУ СОШ №
- 7. Сбор листьев с деревьев около автотрассы ,сбоку
- 8. Листья у школы.Листья не имеют большого количества пыли. Выглядят здоровыми и живыми.
- 9. Листья у дороги.Листовая пластина этих листьев повреждена.на них много пыли .Листья выглядят жухлыми и сухими.
- 10. Измерение температуры воздуха на дорожке у газона
- 11. Подсчёт количества автомобилей проходящих по дороге за
- 12. Провела оценку изменения пигментации на листьях деревьев.
- 13. На листовых пластинках Американского клёна наблюдаются жёлтые
- 14. Рассматривала листья рябины Красноплодной .Процент некроза ~5 %.
- 15. Некроз листа клёна остролистного составляет ~6 %.
- 16. Некроз или некротическая ткань листа берёзы составляет ~ 6 % всей листовой пластины
- 17. Вывод :Антропогенный фактор влияет на пришкольный
- 18. Литература. Экология в школе Мониторинг
- 19. Скачать презентанцию
Гипотеза: Влияет ли антропогенный фактор на пришкольный участок?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Мы то ,чем мы дышим.
Мониторинг пришкольного участка
Выполнила работу ученица 8
Б класса Арсеньева Валерия
Слайд 3Актуальность:
Так как школа находится в близи автотрассы ,интересно
узнать: «Как влияет загрязнение атмосферы на пришкольный участок и на
здоровье школьников?»
Слайд 4Задачи:
Описать расположение школы в микрорайоне.
Определить количество пыли задерживаемой зелёными насаждениями.
Изучение
газонной травы в улучшении микроклимата пришкольной территории.
Определить загрязнённость воздуха в
районе школы.
Слайд 5Ход исследования:
1.Описание расположения школы в микрорайоне.
2.Сбор листьев с деревьев около
автотрассы ,с боку школьного здания.
3.Измерение температуры воздуха на дорожке у газона и на высоте человеческого роста4.Подсчёт количества автомобилей проходящих по дороге за 1 час.
5.Провести оценку изменения пигментации на листьях деревьев.
6.Обработка результатов.
7.Создание презентации.
Слайд 6Описание расположения школы в микрорайоне
МБОУ СОШ № 30 располагается в
3 метрах от жилых домов ,в 23 метрах от проезжей
части и в 21 метре от промышленных предприятий.
Слайд 7Сбор листьев с деревьев около автотрассы ,сбоку школьного здания.
Листья находящиеся
возле автотрассы имеют большее количество пыли ,чем листья вблизи школы.
Слайд 9Листья у дороги.
Листовая пластина этих листьев повреждена.на них много пыли
.Листья выглядят жухлыми и сухими.
Слайд 10Измерение температуры воздуха на дорожке у газона и на высоте
человеческого роста
Температура в солнечный и ясный день ,на вышине человеческого
роста достигает +26 градусов по Цельсию. На высоте 5-10 см. 24 градуса по Цельсию.
Слайд 11Подсчёт количества автомобилей проходящих по дороге за 1 час.
За время
подсчёта(за 1 час) мимо МБОУ СОШ № 30 проехала 4761
машина ,а это значит ,что в воздух было выпущено 142830 грамм угарного газа ,азота ,свинца ,серы и т.д.
Слайд 13На листовых пластинках Американского клёна наблюдаются жёлтые пятна(хлорозы) ,вызванные попаданием
на листья кислот ,солей тяжёлых металлов .Поражено ~5 % всей
поверхности листовой пластины.
Слайд 17 Вывод :
Антропогенный фактор влияет на пришкольный участок ,так как
выбросы автомобилей загрязняют воздух ,соли тяжёлых металлов оседают на листьях
растений ,угнетают их рост и развитие.Наблюдается некроз(отмирание ткани)на листовых пластинах деревьев на листьях собранных в близи дороги (приблизительно 8%,так как определяли визуально).Растения растущие в районе школы улучшают микроклимат участка.
Слайд 18Литература.
Экология в школе
Мониторинг природной среды
Методическое пособие
Т. А. Попова Творческий центр Москва .2005.
_______________________________
Л
. С. ЛитвинниковаО . Е. Жиренко
Нравственно-экологическое воспитание школьников
Москва 2005
________________________________
http://ecos.org.ua/?p=148
