Многообразие пресмыкающихся

Содержание

1. Многообразие пресмыкающихся
2. Цель урока:Изучить многообразие пресмыкающихся, их значение в
3. Эпиграф:Два основных достояния человеческой природы - это ум и рассуждение.
4. План урокаЗнакомство с классификацией пресмыкающихся.Работа в группах
5. Классификация и систематика пресмыкающихся
6. Их портрет довольно прост: К голове
7. В реках Африки живёт Злой зелёный пароход! Кто б навстречу ни поплыл, Всех проглотит…
8. ВикторинаКаких ящериц легко спутать со змеями?Ответ: веретеница:
9. 2. Существует легенда, что крокодил «льет горькие
10. Используя следующие названия животных, распределите их по
11. Слайд 11
12. Как много В нашем мире красоты,
13. Скачать презентанцию

Цель урока:Изучить многообразие пресмыкающихся, их значение в природе и жизни человека.Задачи:Развивать логическое, образно-чувственное мышление, творческие способности учащихся.Воспитывать у школьников любовь и бережное отношение к природе Формировать умения работать с дополнительной литературой,

Главная
Биология
Многообразие пресмыкающихся

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1 О тех, кого не любят
(Многообразие пресмыкающихся) Урок – марафон

Слайд 2Цель урока:
Изучить многообразие пресмыкающихся, их значение в природе и жизни

человека.
Задачи:
Развивать логическое, образно-чувственное мышление, творческие способности учащихся.

Воспитывать у школьников любовь

и бережное отношение к природе
Формировать умения работать с дополнительной литературой, другими источниками

Цель урока:Изучить многообразие пресмыкающихся, их значение в природе и жизни человека.Задачи:Развивать логическое, образно-чувственное мышление, творческие способности учащихся.Воспитывать

Слайд 3 Эпиграф:
Два основных достояния человеческой природы - это

ум и рассуждение.

Слайд 4План урока
Знакомство с классификацией пресмыкающихся.
Работа в группах :
а) сообщения о

змеях и крокодилах
б) оформление рабочих листов
3. Подведение итогов.

План урокаЗнакомство с классификацией пресмыкающихся.Работа в группах : а) сообщения о змеях и крокодилах б) оформление рабочих листов3. Подведение

Слайд 5Классификация и систематика пресмыкающихся

Слайд 6Их портрет довольно прост: К голове приделан хвост Вот и

все. Ни лап, ни шеи Потому что это …

Их портрет довольно прост: К голове приделан хвост Вот и все. Ни лап, ни шеи

Слайд 7В реках Африки живёт Злой зелёный пароход! Кто б навстречу ни поплыл, Всех

проглотит…

Слайд 8Викторина
Каких ящериц легко спутать со змеями?

Ответ: веретеница: медная окраска, длинный

хвост, размножение живорождение;
Желтопузик: оливково-желтый, длина 1 метр

ВикторинаКаких ящериц легко спутать со змеями?Ответ: веретеница: медная окраска, длинный хвост, размножение живорождение; Желтопузик: оливково-желтый, длина

Слайд 92. Существует легенда, что крокодил «льет горькие слезы», оплакивая съеденную

им жертву. Верно ли это?
(Да, крокодил
плачет, но не от

горя, а от избытка
солей. У них есть
специальные
железы, выводящие
соль, которые
расположены возле глаз.)

2. Существует легенда, что крокодил «льет горькие слезы», оплакивая съеденную им жертву. Верно ли это? (Да, крокодилплачет,

Слайд 10Используя следующие названия животных, распределите их по отрядам: Варан, аллигатор,

веретеница, гадюка, желтопузик, геккои, слоновая черепаха, нильский крокодил, гавиал, каретта,

гаттерия

Используя следующие названия животных, распределите их по отрядам: Варан, аллигатор, веретеница, гадюка, желтопузик, геккои, слоновая

Слайд 11 Игра «Кто

лишний?» В каждой строчке вычеркните название лишнего животного:

1.Уж,

желтопузик, кобра, удав;
2. Хамелеон, крокодил, тритон, черепаха;
3. Гадюка, желтопузик, агама, веретеница.

Игра «Кто лишний?» В каждой строчке вычеркните

Слайд 12Как много
В нашем мире красоты,
Которой часто

мы

не замечаем,
Всё потому,
Что каждый день
встречаем
Её знакомые черты…..
Вглядись в лицо
любого существа
И ты увидишь, -
Как она права.

Скачать презентацию