Мозг

О З Г
6 класс

Цель урока:

Пробудить у учащихся интерес и
желание изучать природу окружающего
мира да и самого человека;

Закрепить навык работы с числами и
переводом их из одних единиц измерения
в другие. Находить отношения чисел.

Кажется само собой разумеющимся: чем умнее животное существо, тем

больше у него масса мозга. Действительно, у пчёл, муравьёв, кузнечиков мозг размером с булавочную головку и весит сотую часть грамма; у мышей, белок, воробьёв мозг в сотни раз больше и имеет массу уже несколько граммов.
У собаки масса мозга около 100 г, у гориллы- около 430 г, у лошади- около 500 г. Масса мозга человека – 1 кг 400 г! На этом можно было бы остановиться, признав явное превосходство человека. Однако масса мозга слона составляет 5 кг, а кита-финвала – почти 7 кг.
Но мыслительные способности животного зависят не столько от массы мозга, сколько от соотношения массы мозга и общей массы тела. Как правило, чем больше масса мозга по отношению к массе тела, тем животное умнее, и наоборот.

Мозг домашней кошки

первое
представление об умственных
способностях животных. Это
отношение условно называется
«коэффициентом интеллекта»
Таким

образом, определив
отношение массы мозга к массе
тела, можно составить первое
представление об умственных
способностях животных. Это
отношение условно называется
«коэффициентом интеллекта»

головного мозга
животных»

заполним соответствующую графу в таблице «Коэффициент интеллекта» некоторых животных. (Обратите

внимание, масса должна быть указана в граммах)

Средняя масса тела некоторых животных:

полученные данные.

5. Расставьте указанных животных в порядке
убывания их «коэффициента

интеллекта»



Лучшими в предложенной
работе оказалась пара
девочек: Костина Виктория
и Широкова Алина.

Вот их таблица:

4. Вычислите «Коэффициент интеллекта»
животных, указанных в таблице. Внесите в
таблицу полученные данные.

5. Расставьте указанных животных в порядке
убывания их «коэффициента интеллекта»



Лучшими в предложенной
работе оказалась пара
девочек: Костина Виктория
и Широкова Алина.

Вот их таблица:

кг.) Можно ли, исходя только из КИ, сказать, что человек-

самое умное живое существо на Земле? (КИ = 1,8%)

Вычислите «Коэффициетн интеллекта» человека (средняя масса
человека 75 кг.) Можно ли, исходя только из КИ, сказать, что человек-
самое умное живое существо на Земле? (КИ = 1,8%)

Иногда говорят: «Да у него куриные мозги», то есть
он- человек, не очень умный. Подумай, почему могло
возникнуть такое выражение (сравни: средняя масса
курицы 5 кг, масса мозга 5 г). (КИ = 0,1%)

массы головного мозга, от отношения массы
головного мозга

к общей массе тела, а ещё и от соотношения масс серого и белого веществ,
из которых состоит головной мозг. Чем умнее животное , тем больше у него серого вещества,
больше нейронов.
Человек по количеству нейронов, а следовательно, и по массе «думающего» серого вещества
превосходит остальных животных в миллионы раз.

Человеческий мозг состоит из 14 млрд.нейронов. Если их расположить в ряд, то получится цепь
длиной около 1000 км.

Благодаря такому количеству нейронов мы научились писать и читать, строить дома и
космические корабли, играть в шахматы и делать научные открытия и т.д.

7. ИТОГ УРОКА:

умственные способности зависят не только от массы головного мозга, от отношения массы
головного мозга к общей массе тела, а ещё и от соотношения масс серого и белого веществ,
из которых состоит головной мозг. Чем умнее животное , тем больше у него серого вещества,
больше нейронов.
Человек по количеству нейронов, а следовательно, и по массе «думающего» серого вещества
превосходит остальных животных в миллионы раз.

Человеческий мозг состоит из 14 млрд.нейронов. Если их расположить в ряд, то получится цепь
длиной около 1000 км.

Благодаря такому количеству нейронов мы научились писать и читать, строить дома и
космические корабли, играть в шахматы и делать научные открытия и т.д.

Учитель Хроленкова Т.А. –сош № 4 г. Дмитров