химии
МБОУ СОШ № 2
г. Урай
Урок биологии в 5 А
классе по теме« Живой организм»
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мультимедийная разработка учебного занятия Живой организм
Содержание
- 1. Мультимедийная разработка учебного занятия Живой организм
- 2. Цель:сформировать у обучающихся развернутое представление о строении клетки.
- 3. Задачи: сформировать умения давать общую характеристику живых
- 4. Организационные формы: (системно - деятельностный подход)эвристическая беседаиндивидуальная работаработа в группах
- 5. 2б,4а,1а,3в,4г, 3в,1г,4в,3б,1б,4а,2в,4б Решите ребус и вы узнаете тему урока
- 6. Живой организм
- 7. дерево ожиданийНапишите на красных яблоках, то ,
- 8. Среда обитания
- 9. Почвенная среда
- 10. «Автобусная остановка»
- 11. Клеточная мембрана находится под клеточной стенкой.Функции:ограничивает содержимое
- 12. дерево ожиданийЕсли ваши ожидания подтвердились, а опасения
- 13. Домашнее задание Повторить §5 стр.27-31.* Творческие задания: - вылепить, нарисовать или сделать аппликацию клетки.
- 14. Спасибо за внимание!
- 15. Скачать презентанцию
Цель:сформировать у обучающихся развернутое представление о строении клетки.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Мультимедийная разработка учебного занятия
Глухих Светланы Анатольевны,
учителя биологии и
химии
классе по теме« Живой организм»
Слайд 3Задачи:
сформировать умения давать общую характеристику живых организмов, различать их части;
учить сравнивать, выделять главное, обобщать.
способствовать развитию логического мышления, речевой деятельности.
Формировать навыки работы в группе. Развивать умения анализировать полученную информацию, умения обобщать и делать выводы.формировать позитивное отношение к учению, взаимодействию к работе; создание комфортных отношений между учениками.
Слайд 4Организационные формы:
(системно - деятельностный подход)
эвристическая беседа
индивидуальная работа
работа в группах
Слайд 7дерево ожиданий
Напишите на красных яблоках, то , что вы ожидаете
от сегодняшнего урока, а на зеленых - ваши опасения (ваши
страхи, если они есть)
Слайд 11Клеточная мембрана
находится под клеточной стенкой.
Функции:
ограничивает содержимое клетки;
защищает клетку;
регулирует обмен
веществами с внешней средой.
Цитоплазма
это вязкая жидкость, заполняющая клетку;
соседние клетки
связаны друг с другом через цитоплазму.Функции:
накапливание продуктов жизнедеятельности клетки;
запасание питательных веществ.
Ядро
содержит хромосомы;
покрыто оболочкой.
Функции:
участвует в хранении и передаче наследственной информации потомству;
регулирует все процессы в клетке.
Ядрышко
это скопление ядерного вещества в ядре.
Функции:
участвует в образовании рибосом.
Рибосомы
имеют округлую форму и маленькие размеры;
расположены в цитоплазме свободно или прикреплены к эндоплазматической сети.
Функции:
образование (синтез) белков.
Эндоплазматическая сеть (ЭПС)
состоит из канальцев, образующих сеть;
имеет собственную оболочку.
Функции:
образование органический веществ (белков, жиров и углеводов);
транспорт веществ в клетке.
Аппарат Гольджи
состоит из канальцев, полостей и пузырьков;
покрыт собственной оболочкой.
Функции:
образование сложных органических веществ;
образование лизосом.
Лизосомы
это небольшие пузырьки;
содержит ферменты;
имеют собственную оболочку.
Функции:
расщепление органических веществ (белков, жиров, углеводов).
Митохондрии
имеют овальную форму;
покрыты двойной оболочкой;
внутренняя оболочка образует складки.
Функции:
образование и накопление энергии («энергетические станции» клетки).
Клеточный центр
состоит из двух частей, имеющих цилиндрическую форму
Функции:
участие в делении клетки
Строение клетки
Слайд 12дерево ожиданий
Если ваши ожидания подтвердились, а опасения нет- то вы
вывешиваете на наше дерево красные яблоки. А если ваши ожидания
не подтвердились, и не исчезли ваши опасения, то зеленые.
Слайд 13Домашнее задание
Повторить §5 стр.27-31.
* Творческие задания:
- вылепить, нарисовать
или сделать аппликацию клетки.
