Наблюдение за расходом воды

Содержание

1. Наблюдение за расходом воды
2. Каждый человек должен помнить, что вода – это жизнь!
3. Состав воды на Земле:В океанах - 97,2%
4. Питьевой потенциал нашей планеты: грунтовые воды, пресноводные
5. Расход воды - объем воды, протекающей через
6. Цель:Сформировать у сверстников бережное отношение к питьевой
7. Задачи:Провести наблюдение за расходом воды в школе,
8. Дневник наблюдений №1
9. ПАМЯТКА В результате проведенных наблюдений за расходом
10. Дневник наблюдений №2
11. Прибор по учету за расходом воды
12. Расход воды по месяцам
13. 76,4857,3647,8019,12
14. Спасибо за внимание!
15. Скачать презентанцию

Каждый человек должен помнить, что вода – это жизнь!

Главная
Биология
Наблюдение за расходом воды

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1 Наблюдение за расходом воды
Работу выполнил:
Чукмасов Павел, ученик 8 «А»

класса
Руководитель:
Емельянова Наталья Викторовна,
учитель биологии

Наблюдение за расходом водыРаботу выполнил: Чукмасов Павел, ученик 8 «А» класса Руководитель: Емельянова Наталья Викторовна,

Слайд 2Каждый человек должен помнить, что вода – это жизнь!

Слайд 3Состав воды на Земле:
В океанах - 97,2% всей водной массы

планеты;
во льдах и глетчерах около 2%;
грунтовые воды составляют 0.62%;

пресные озера – 0.009%;
моря и соленые озера – 0.008%;
в атмосфере содержится всего лишь 0.001% водной массы;
во всех реках – 0.0001%.

Состав воды на Земле:В океанах - 97,2% всей водной массы планеты; во льдах и глетчерах около 2%;грунтовые

Слайд 4Питьевой потенциал нашей планеты:
грунтовые воды, пресноводные озера и реки

– составляет лишь 0.6291%;
глетчеры и льды –2% .

Слайд 5Расход воды - объем воды, протекающей через поперечное сечение потока

в единицу времени. На основании регулярных измерений расхода воды вычисляется

сток за длительный период.

Расход воды - объем воды, протекающей через поперечное сечение потока в единицу времени. На основании регулярных измерений

Слайд 6Цель:
Сформировать у сверстников бережное отношение к питьевой воде, довести до

каждого ребенка понятие, что вода – это жизнь.

Цель:Сформировать у сверстников бережное отношение к питьевой воде, довести до каждого ребенка понятие, что вода – это

Слайд 7Задачи:
Провести наблюдение за расходом воды в школе, дома, научиться вести

дневник наблюдений;
выяснить, какой экономический эффект дает экономия воды для бюджета

семьи, школы;
выяснить роль приборов учета расхода воды;
принять конкретное участие в экономии воды дома, в школе;
проанализировать и научиться представлять полученные результаты.

Задачи:Провести наблюдение за расходом воды в школе, дома, научиться вести дневник наблюдений;выяснить, какой экономический эффект дает экономия

Слайд 8Дневник наблюдений №1

Слайд 9ПАМЯТКА В результате проведенных наблюдений за расходом воды в школе, мы

хотим обратить внимание всех учащихся к данной проблеме и призываем

прислушаться к нашим советам:

Бережно относиться к воде. Помнить, что на её очистку затрачиваются огромные средства: хлорирование, обслуживание оборудования, зарплата сотрудникам очистных сооружений, запуск нового оборудования.
Если видите, что капает вода из крана, срочно закройте его.
При уборке кабинетов дежурным зря не разливать воду, не забывайте закрывать кран в мойке.
В столовой при мытье посуды стараться экономить воду, не оставлять открытыми краны.
Не забывайте закрывать краны в туалете.
Часто наблюдается утечка воды у столовой. Находить виновных, кто ленится закрывать кран.
При неисправности крана срочно вызывать сантехника.
Всем учащимся, всем работникам школы бережно относиться к воде. Принять участие в экономии воды. Помните, что вода – это жизнь.