Слайд 2Память
Память — одна из психических функций и видов умственной деятельности,
предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию. Способность длительно хранить информацию о
событиях внешнего мира и реакциях организма и многократно использовать её в сфере сознания для организации последующей деятельности.
Слайд 3Типологии памяти
Существуют различные типологии памяти:
по сенсорной модальности — зрительная (визуальная) память,
моторная (кинестетическая) память, звуковая (аудиальная) память, вкусовая память, болевая память;
по
содержанию — образная память, моторная память, эмоциональная память;
по временным характеристикам — долговременная память, кратковременная память, ультракратковременная память;
Слайд 4Свойства памяти
Точность
Объём
Скорость процессов запоминания
Скорость процессов воспроизведения
Скорость процессов забывания
Слайд 5Объём запоминаемой информации зависит от способа её получения
Слайд 6Закономерности памяти
Память имеет объём, ограниченный количеством стабильных процессов, являющихся опорными
при создании ассоциаций (связей, отношений)
Успешность припоминания зависит от способности переключать внимание на
опорные процессы, восстанавливать их. Основной приём: достаточное количество и частота повторений.
Имеет место такая закономерность, как кривая забывания.
Слайд 9Мнемотехнические приёмы запоминания:
Образование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации.
Рифмизация.
Запоминание
длинных терминов или иностранных слов с помощью созвучных.
Нахождение ярких необычных
ассоциаций (картинки, фразы), которые соединяются с запоминаемой информацией.
Метод Цицерона на пространственное воображение.
Метод Айвазовского основан на тренировке зрительной памяти.
Методы запоминания цифр:
закономерности;
знакомые числа.
Слайд 11Процессы памяти
Запоминание — это процесс памяти, посредством которого происходит запечатление следов,
ввод новых элементов ощущений, восприятие, мышления или переживания в систему
ассоциативных связей. Основу запоминания составляет связь материала со смыслом в одно целое. Установление смысловых связей — результат работы мышления над содержанием запоминаемого материала.
Хранение — процесс накопления материала в структуре памяти, включающий его переработку и усвоение. Сохранение опыта дает возможность для обучения человека, развития его перцептивных (внутренних оценок, восприятия мира) процессов, мышления и речи.
Слайд 12Процессы памяти
Воспроизведение и узнавание — процесс актуализации элементов прошлого опыта (образов,
мыслей, чувств, движений). Простой формой воспроизведения является узнавание — опознание воспринимаемого
объекта или явления как уже известного по прошлому опыту, установлением сходств между объектом и образом его в памяти.
Воспроизведение бывает произвольным и непроизвольным. При непроизвольном образ всплывает в голове без усилий человека.
Если в процессе воспроизведения возникают затруднения, то идёт процесс припоминания. Отбор элементов, нужных с точки зрения требуемой задачи. Воспроизведенная информация не является точной копией того, что запечатлено в памяти. Информация всегда преобразовывается, перестраивается.
Слайд 13Процессы памяти
Забывание — потеря возможности воспроизведения, а иногда даже узнавания ранее
запомненного. Наиболее часто забываем то, что незначимо. Забывание может быть
частичным (воспроизведение не полностью или с ошибкой) и полным (невозможность воспроизведения и узнавания). Выделяют временное и длительное забывание.
Слайд 14Нарушения памяти
Большое количество знаний об устройстве и работе памяти, которое
сейчас имеется, было получено при изучении феноменов её нарушения. Нарушения
памяти —амнезии — могут быть вызваны различными причинами. В 1887 русский психиатр С. С. Корсаков в своей публикации «Об алкогольном параличе» впервые описал картину грубых расстройств памяти, возникающих при сильном алкогольном отравлении. Открытие под названием «корсаковский синдром» прочно вошло в научную литературу. В настоящее время все нарушения памяти делятся на:
Слайд 15Виды нарушения памяти
Гипомнезии — ослабление памяти. Ослабление памяти может возникнуть с
возрастом или/и как следствие какого-либо мозгового заболевания (склероза мозговых сосудов, эпилепсии и
т. д.).
Гипермнезии — аномальное обострение памяти по сравнению с нормальными показателями, наблюдается гораздо реже. Люди, отличающиеся этой особенностью, забывают события с большим трудом (Шерешевский)
Парамнезии, которые подразумевают ложные или искаженные воспоминания, а также смещение настоящего и прошлого, реального и воображаемого.
Слайд 16Детская амнезия
Особо выделяется детская амнезия — потеря памяти на
события раннего детства. По-видимому, этот вид амнезии связан с незрелостью
гиппокампальных связей, либо с использованием других методов кодирования «ключей» к памяти в этом возрасте.
Впрочем, есть данные, что воспоминания первых лет жизни (и даже внутриутробного существования) могут быть частично актуализированы в изменённых состояниях сознания
Слайд 17Фотографическая память
Эйдети́зм (более известен как фотографическая память) (от др.-греч. εἶδος — образ, внешний вид) — особый
характер памяти, преимущественно на зрительные впечатления, позволяющий удерживать и воспроизводить
чрезвычайно живой образ воспринятого ранее предмета или явления.
Слайд 18Девичья память
По мнению медиков, на память женщин, которым обычно приписывают
девичью память, влияет характерный для них месячный цикл.
Ещё одной
причиной является беременность. В организме будущей матери активно вырабатывается гормон беременности — прогестерон. Под его влиянием меняется эмоциональное состояние женщины, её жизненные приоритеты и способность к запоминанию.
Слайд 19Афоризмы на тему девичьей памяти:
Девичья память не плохо помнит, она
просто умеет забывать то, что ей не нужно.
Девичья память — когда
не помнишь с кем и когда становишься женщиной.
Девичья память — это не амнезия, это редактура в пользу пола.
Слайд 20Кривая забывания
Кривая забывания или кривая Эббингауза была получена вследствие экспериментального изучения памяти немецким
психологом Германом Эббингаузом в 1885 году.
Выводы, которые можно сделать на основании данной кривой в
том, что для эффективного запоминания необходимо повторение заученного материала.
Слайд 22Психологи советуют делать несколько повторений:
Режим рационального повторения:
Если есть два дня
первое повторение —
сразу по окончании чтения;
второе повторение — через 20 минут после первого
повторения;
третье повторение — через 8 часов после второго;
четвертое повторение — через 24 часа после третьего.
Если нужно помнить очень долго
первое повторение - сразу после запоминания;
второе повторение - через 20-30 минут после первого повторения;
третье повторение - через 1 день после второго;
четвертое повторение - через 2 - 3 недели после третьего;
пятое повторение - через 2 - 3 месяца после четвертого повторения
Осмысленное запоминание в 9 раз быстрее механического заучивания (в своих опытах Эббингауз заучивал текст «Дон-Жуана» Байрона и равный по объему список бессмысленных слогов).
Эббингаузу также принадлежит открытие «эффекта края» — явления, показывающего, что лучше всего запоминается материал, находящийся в начале и в конце.
Слайд 23Рекорды памяти
Южноафриканский политический деятель Ян Христиан Смэтс в преклонном возрасте
выучил наизусть 5000 книг, а бирманец Виситтабм Вумса в 1974
прочел наизусть 6000 страниц буддийских канонических текстов.
Японец Хидеаки Томоери назвал по памяти число "пи" с точностью до 40 000 знаков после запятой.
Мехмед Али Халиси из Анкары 14 октября 1967 года прочел на память 6666 стихов Корана за шесть часов. Совершенство памяти Мехмеда было удостоверено дюжиной присутствовавших при чтении академиков.
Валерий Лавриненко запоминает 100 знаков за две с половиной минуты, а 200 - за три, делая при этом максимум две-три ошибки. Он воспроизводит числа в любом порядке и опишет внешность людей, предложивших эти числа.
Особенно полезна память на телефонные номера. Китаец Гу Янлинь в свои 26 лет помнит 15 тысяч телефонных номеров Харбина. Паула Прентис, оператор справочной службы на Тасмании, помнит 128603 номера телефонов абонентов, их имена, адреса, названия учреждений.
Американка Барбара Мур исполнила на пианино по памяти 1852 песни. "Концерт" ее продолжался с 25 октября по 13 ноября 1988 года!
Кассир польского футбольного клуба «Гурник» Леопольд Хелд помнил не только все результаты, все подробности игр клуба, но и общую сумму дохода от каждого из этих матчей за все 12 лет своей работы.
Слайд 24Александр Македонский
Юлий Цезарь
Наполеон
Академик А.Ф. Иоффе
Академик С.А. Чаплыгин
РЕКОРДЫ ПАМЯТИ