Презентация к уроку по учебному предмету «Биология» в 5 классе на тему «Вода»

тему «Вода» учитель биологии БОУ «СОШ№129» города Омска Кокотко Людмила Ивановна

«Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха,

тебя не опишешь, тобой наслаждаешься, не понимая, что ты такое»
Антуан де Сент - Экзюпери

выбежит.

нельзя.

на простор Вышел из дому во двор. Видит – множество зеркал Кто-то всюду

разбросал. В зеркалах огромный дом Отразился кверху дном. Отразился карагач И на нем сидящий грач. Присмотрелся – и, друзья, Вдруг увидел он себя. Интересно Косте стало – На себя ботинком стал он. И его ботинок сходу Вдруг нырнул. Куда? Под воду. Вот такие-то дела! Это что за зеркала?

лезь в воду.

Нужно наклониться , чтобы из ручья напиться.
Больше снега

на полях- больше хлеба в закромах.
Не плюй в колодец - пригодиться воды напиться.
Чистая вода для хвори беда.
На бедного везде каплет.

Как с гуся вода.

нашей планеты вода находится в виде капель малого размера, в

облаках и тумане, а также в виде пара. При конденсации выводится из атмосферы в виде атмосферных осадков (дождь, снег, град, роса). В совокупности жидкая водная оболочка Земли называется гидросферой, а твёрдая криосферой. Вода является важнейшим веществом всех живых организмов на Земле. Предположительно, зарождение жизни на Земле произошло в водной среде.
Живое человеческое тело содержит от 55 % до 78 % воды, в зависимости от веса и возраста. Потеря организмом человека более 10 % воды может привести к смерти. Для нормального функционирования организма человеку нужно усвоить около 3 литров воды за день в зависимости от температуры и влажности окружающей среды, физической активности и т. д.

50 % воды.
В составе мантии Земли воды содержится в 10-12 раз

больше, чем количество воды в Мировом океане .
При средней глубине в 3,6 км Мировой океан покрывает около 71 % поверхности планеты и содержит 97,6 % известных мировых запасов свободной воды.
Если бы на Земле не было впадин и выпуклостей, вода покрыла бы всю Землю, и её толщина была бы 3 км [.
Если бы все ледники растаяли, то уровень воды на Земле поднялся бы на 64 м и около 1/8 поверхности суши было бы затоплено водой .
Морская вода при обычной её солёности 35 ‰ замерзает при температуре −1,91 °C
Иногда вода замерзает при положительной температуре.
При определённых условиях (внутри нанотрубок) молекулы воды образуют новое состояние, при котором они сохраняют способность течь даже при температурах, близких к абсолютному нулю.
Вода отражает 5 % солнечных лучей, в то время как снег — около 85 %. Под лёд океана проникает только 2 % солнечного света.
Синий цвет чистой океанской воды объясняется избирательным поглощением и рассеянием света в воде.
С помощью капель воды из кранов можно создать напряжение до 10 киловольт, опыт называется «Капельница Кельвина».
Существует следующая поговорка с использованием формулы воды — H2O: «Сапоги мои того — пропускают H2O». Вместо сапог в поговорке может участвовать и другая дырявая обувь.
Вода — это одно из немногих веществ на Земле, которые расширяются при переходе из жидкой фазы в твёрдую (кроме воды, таким свойством обладают висмут, галлий, свинец и некоторые соединения и смеси).
Вода может гореть, если ее поместить в атмосферу с фтором, иногда даже со взрывом. При этом выделяется кислород.

своего объёма при переходе из жидкого состояния в твёрдое;
вода хороший

растворитель;
Медленно нагревается и медленно остывает

Свойства воды

достаточного количества сельскохозяйственных культур на открытых засушливых землях требует значительных

расходов воды , доходящих до 90 % в некоторых странах
Питьё и приготовление пищи
Живое человеческое тело содержит от 55 % до 78 % воды, в зависимости от веса и возраста. Потеря организмом человека более 10 % воды может привести к смерти. Для нормального функционирования организма человеку нужно усвоить около 3 литров воды за день в зависимости от температуры и влажности окружающей среды, физической активности и т. д.
Растворитель
Вода является растворителем для многих веществ. Она используется для очистки как самого человека, так и различных объектов человеческой деятельности. Вода используется как растворитель в промышленности.
Теплоноситель. Среди существующих в природе жидкостей вода обладает наибольшей теплоёмкостью. Теплота её испарения выше теплоты испарения любых других жидкостей, а теплота кристаллизации уступает лишь аммиаку. В качестве теплоносителя воду используют в тепловых сетях, для передачи тепла по теплотрассам от производителей тепла к потребителям. Воду в качестве льда используют для охлаждения в системах общественного питания, в медицине. Большинство атомных электростанций используют воду в качестве теплоносителя.
Замедлитель
Во многих ядерных реакторах вода используется не только в качестве теплоносителя, но и замедлителя нейтронов для эффективного протекания цепной ядерной реакции. Также существуют тяжёловодные реакторы, в которых в качестве замедлителя используется тяжёлая вода.
Пожаротушение
В пожаротушении вода зачастую используется не только как охлаждающая жидкость, но и для изоляции огня от воздуха в составе пены.
Спорт
Многие виды спорта проходят на водных поверхностях, на льду, на снегу и даже в воде. Это подводное плавание, хоккей, лодочные виды спорта, биатлон и пр.
Инструмент
Вода используется как инструмент для разрыхления, раскалывания и даже резки пород и материалов.

кожи человека и животных организмов и через устьица растений –

-она их
охлаждает.

ПОЧВАХ.
НЕ МОГУТ НАЛИВАТЬСЯ ПЛОДЫ.

И ПОТОМУ В ВОДОЁМАХ СОХРАНЯЕТСЯ ЖИЗНЬ
И РАСТЕНИЯ, УКРЫТЫЕ СНЕГОВОЙ ШУБОЙ,НЕ

ВЫМЕРЗАЮТ.

речные потоки стали источником дешевой электроэнергии,
водоёмы превратились в транспортные пути

и конечно же - вода источник здоровья, радости и хорошего настроения..

потоками и приносят большие разрушения (они смывают и уносят с

собой верхние слои плодородной почвы.
Просачиваясь в землю, вода размывает и растворяет различные породы, образуя под землёй пустоты – пещеры.
Наводнения (сносят мосты, разрушают берега и постройки, уничтожают посевы, уносят человеческие жизни)

И РАСТВОРЯЕТ РАЗЛИЧНЫЕ ПОРОДЫ И ОБРАЗУЕТ ПУСТОТЫ-ПЕЩЕРЫ,
А ФИЛЬТРУЯСЬ

ЧЕРЕЗ ПОЧВУ-ВОДА ОЧИЩАЕТСЯ И ОБРАЗУЕТ ИСТОНИКИ С ЦЕЛЕБНЫМИ СВОЙСТВАМИ.

деятельности человек портит огромное количество чистой воды;
в год промышленные стоки

загрязняют 12% мирового речного стока;
в загрязнённой сбросами речной воде исчезают рыбы;
От загнившей воды отравляется воздух, который становится источником тяжёлых заболеваний человека и животных.

Мы ведь на планете не одни!

по учебнику В. М. Пакулова, Н.В.Иванова. «ПРИРОДА» живая и неживая

.5 класс.Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Москва.Издательский центр «Дрофа» 2010г,для учащихся 5 классов. У пятиклассников происходит сложная перестройка умственной активности. Постоянное общение с природой и её богатствами , естественный интерес к ней , наличие разнообразной информации вызывает у ребят потребность понять и объяснить многие явления природы , учитель должен сформировать чувство ответственности за сохранение природных богатств. Большую помощь в этом оказывают учебные презентации . Данная презентация ,яркие краски, рисунки, анимации позволяют учителю активно вовлекать учеников в образовательный процесс. Использовать презентацию можно при изучении новой темы , а также при закреплении материала на уроках обобщения и повторения, а также, данную презентацию можно использовать на уроках географии в 6 классах при изучении темы «Полезные ископаемые.»

Учитель биологии
БОУ «СОШ №129»
г.Омск , Омская область. Л.И.Кокотко.