Проект по озеленению пришкольного участка

к родному краю, селу, школе.

и особенности пришкольного ландшафта не позволяют достичь поставленной цели. Поэтому,

систематизируя опыт и знания, полученные на практике, мы положили начало изучению данной проблемы и поиску новых решений.

развития личности через совместную деятельность учащихся, родителей, педагогического коллектива в

озеленении пришкольного участка.

необходимого  инвентаря, посадочного материала и т.д.
3.Воспитывать ответственное, бережное отношение к

труду, прививать трудолюбие.
5. Изучить литературу по выращиванию однолетних цветов и на основе изученного разработать свой проект озеленения пришкольного участка.
6. Подобрать растения для оформления пришкольного участка
7.Определить агротехнические приемы выращивания предлагаемых растений.
8. Воспитывать экологическую культуру.
Ожидаемые результаты:
Повышение экологической культуры учащихся, изменение внешнего облика пришкольного участка.

- схемы пришкольного участка.
3. Практическая деятельность учащихся

по внедрению проекта
Основная проблема, обоснование актуальности, научной новизны и практической значимости:
Гипотеза: если будет разработан и реализован проект по озеленению пришкольного участка, то это позволит улучшить условия отдыха обучающихся школы, и приучит их бережно относиться к природе.
Для начала выделены 3 основных этапа деятельности:
I. Предпроектная оценка участка.
II. Разработка проекта:
- Эскиз плана местности с предполагаемыми клумбами.
- Подбор наиболее неприхотливых однолетних растений для нашей местности;
- Наименьшие затраты при уходе за клумбами.
III. Воплощение проекта в реальность (март-октябрь).
1. Выращивание рассады ( март - май)
2. Посадка растений (май- июнь)
3. Уход за клумбами (май – октябрь)
Семена однолетних растений мы собирали в октябре на пришкольном участке и собственных садах, землю для рассады брали на плодородном участке.

размещаются так, что создают впечатление уравновешенности. Именно такое размещение растений

и есть в природе.

Пейзажный стиль

светлые и темные тона, допускаются вставки из гальки.
Стиль «модерн»

высаживаются в деревянные кадки. Мощение из плитняка или досок.
Колониальный

стиль

в нем используются простые, естественные материалы и формы.
Сельский

стиль

мы остановили свой выбор на следующих растениях:

прямым прочным
сильноветвистым у основания стеблем. Цветки собраны в соцветия

диаметром 6-11 см, представлены одиночными корзинками шаровидной, полушаровидной или плоскоокруглой формы.

Бархатцы

прямостоячим или
стелющимся стеблем. Листья цельные, без черешков, расположены поочередно.

Стебли и листья покрыты железистыми волосками. Цветы одиночные, могут быть простых и махровых форм, в диаметре достигают до 10 см, обладают белой, светло-желтой, пурпурно-красной, розовой и фиолетовой окраской, имеют легкий и приятный аромат.

Петунья

хорошо растет на солнечных участках (или слегка затененных), обладающих плодородной

почвой и достаточным количеством влаги.

Георгины

делят на карликовые, низкорослые, среднерослые, высокие и гигантские. По форме

- на колонновидные лабоветвистые, раскидистые, овальные, канделябровидные, букетные сильноветвистые.

Астра

недостаток полива, освещения и понижение температуры, он даже способен выдерживать

небольшие осенние заморозки.

Табак – декоративный

Определение мест для расположения цветников, исходя из функциональной необходимости.
2. Определение

стиля цветника, цветовой гаммы.
3. Определение экологических условий: освещенность (стороны света, если есть возможность составить карту теней), высота стояния грунтовых вод, почвенный условия (структура, кислотность, толщина плодородного слоя), перепады рельефа, ход ветра, интенсивность ухода.
На рисунках показано схематичное расположение растений на клумбах на пришкольной территории.

овальные, один бордюр и по всей территории будут разбросаны одиночные

посадки цветущих растений, их называют - солитеры.
Клумбы засадили однолетними растениями распределив их по срокам цветения, высоты и окраске.
После спила деревьев остались пенки, их мы тоже приспособили под посадки петуний.
 

Комплексный подход к воспитанию гражданственности, патриотизма, экологической культуры, трудовому воспитанию. -

Создание условий для возможной организации совместной деятельности, способствующей духовному сближению детей и взрослых, рождению общих интересов и увлечений. - Приобщение к здоровому образу жизни как важной составляющей экологической культуры. - Создание гуманистической развивающей среды жизнедеятельности учащихся, представление им дополнительных возможностей для саморазвития, самоутверждения, самовыражения. - Создание благоприятных условий жизни.