Презентация для выступления по теме: "Системно - деятельностный подход в преподавании биологии в 5-6 классах"

биологии
ГБОУ СОШ №1 с. Обшаровка
Максимова Татьяна Александровна

является организация учебной деятельности таким образом, чтобы у учащихся сформировались

потребности в осуществлении творческого преобразования учебного материала с целью овладения новыми знаниями.
Для того, чтобы знания учащихся были результатом их собственных поисков, необходимо организовать эти поиски, управлять учащимися, развивать их познавательную деятельность.

приобретает системно – деятельный подход в обучении
Но проблема в том,

что обучающиеся перегружены учебными занятиями, у них понижена познавательная активность, в связи с этим снижается объем воспринимаемой учебной информации, это сказывается на качестве успеваемости. Анализ успеваемости за последние два года показал, что качественная успеваемость снижается в среднем звене.

данного процесса на уроке;
• необходимостью получения качественного образования и недостаточностью учебного

времени;
• наличием негативно-пассивного отношения учащихся к предмету и необходимостью осознания ими значимости занятий по биологии
.

на уроках и во внеурочное время в контексте системно-деятельностного подхода.

Проблема

современных педагогических технологий

по формированию познавательного интереса и познавательной активности учащихся на уроках.
Разработать

разнообразные формы и методы организации учебного процесса, направленные на интенсификацию учебно-познавательного процесса, на развитие интереса к биологии.
Повысить уровень образования

уровень активности учащихся за счет современных деятельностно-ориентированных технологий, формирование необходимых

компетенций;
- повысить успеваемость до 100%;
-сформировать навыки самостоятельной работы и самооценки;
-повысить качество образования в 5-6 классах до 80%;
- уметь работать с компьтером;
-овладеть навыками поисково-исследовательской деятельности, уметь находить необходимую информацию и применять свои знания в дальнейшей работе;
- положительная динамика уровня развития творческих
способностей учащихся - участие в различных творческих конкурсах, предметных олимпиадах, научно-исследовательских работах.

общества
Ориентацию на результаты образования (развитие личности обучающегося на основе УУД);
Учет

возрастных, психологических и физиологических особенностей учащихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и путей их достижения;

обоснования наиболее оптимальных вариантов разрешения учебной проблемы;
На значительно возрастающую

долю самостоятельной познавательной деятельности учащихся по разрешению проблемных ситуаций;
На усиление интенсивности мышления учащихся в результате поиска новых знаний и новых способов решения учебных задач.

Организация учебой деятельности построена с опорой:

обучения.
4.Технология проектного обучения.

познавательной деятельности учащихся
С помощью УМК «Сферы» легко сформировать у учащихся

учебно-познавательные, информационные, коммуникативные компетенции.

учебные и общеучебные компетенции.
Использование разнообразных методов, средств обучения позволяет поддерживать

интерес к предмету, мотивировать обучающихся, приобщать учащихся к активному обучению