Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к уроку биологии в 9 классе по теме "Главные направления эволюции"
Содержание
- 1. Презентация к уроку биологии в 9 классе по теме "Главные направления эволюции"
- 2. Тема урока: Главные направления эволюции.Цель: изучить основные направления эволюционного процесса.
- 3. Мотивация учебной деятельностиЭволюция – непрерывный процесс.Каковы его закономерности?Куда идет эволюция?
- 4. Открытие новых знаний.Биологические последствия адаптаций. Понятие о
- 5. Слайд 5
- 6. Проблемный вопрос:Новый вид всегда сложнее, чем его
- 7. 1. Дайте сравнительную характеристику биологического прогресса и биологического регресса. Заполните таблицу.
- 8. Таким образом, в эволюционном процессе выделяют два уровня:микроэволюционныймакроэволюционный
- 9. 2. Приведите определение макроэволюции и укажите её
- 10. Главные направления эволюцииПредставители российской школы А. Н.
- 11. 3. Перечислите основные направления эволюционного процесса. Ароморфоз.Идиоадаптация.Общая дегенерация.
- 12. 4. Основные пути эволюционного процесса.
- 13. Основные пути эволюционного процессаАроморфоз – усложнение структурно-функциональной
- 14. ? Приведите примеры ароморфозов в: -
- 15. Идиоадаптация – приспособление к специальным условиям среды,
- 16. ? Ответьте, как называется крайняя степень идиоадаптации,
- 17. Общая дегенерация – это упрощение организации, или
- 18. В природе все процессы эволюции идут
- 19. Слайд 19
- 20. ЗакреплениеМожет ли деятельность человека рассматриваться в качестве
- 21. Скачать презентанцию
Тема урока: Главные направления эволюции.Цель: изучить основные направления эволюционного процесса.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Тема урока:
Главные направления эволюции.
Цель: изучить основные направления эволюционного процесса.
Слайд 3Мотивация учебной деятельности
Эволюция – непрерывный процесс.
Каковы его закономерности?
Куда идет эволюция?
Слайд 4Открытие новых знаний.
Биологические последствия адаптаций. Понятие о макроэволюции.
Что такое адаптация,
адаптациогенез? В чем их биологический смысл?
Слайд 6Проблемный вопрос:
Новый вид всегда сложнее, чем его предки?
Кто более прогрессивен
человек или таракан? Почему?
Что означает прогрессивное развитие?
Слайд 71. Дайте сравнительную характеристику биологического прогресса и биологического регресса. Заполните
таблицу.
Слайд 8Таким образом, в эволюционном процессе выделяют два уровня:
микроэволюционный
макроэволюционный
Слайд 92. Приведите определение макроэволюции и укажите её главный результат.
Макроэволюция
–
Результат:
это эволюция крупных систематических групп надвидового ранга.
возникают новые
типы, классы, отряды.
Слайд 10Главные направления эволюции
Представители российской школы А. Н. Северцов и
И. И. Шмальгаузен говорили о том, что живые
организмы идут к одному и результату разными путями.
Слайд 113. Перечислите основные направления эволюционного процесса.
Ароморфоз.
Идиоадаптация.
Общая дегенерация.
Слайд 13Основные пути эволюционного процесса
Ароморфоз – усложнение структурно-функциональной организации, поднятие ее
на более высокий уровень.
Перечислите основные свойства ароморфозов (пользуясь текстом учебника,
стр. 60, 63).
1. Ароморфозы (повышают, понижают) структурно-функциональную организацию организмов.
2. Ароморфозы (являются, не являются) приспособлениями к конкретным условиям среды.
3. Ароморфозы (позволяют, не позволяют) полнее использовать условия внешней среды.
4. Ароморфозы (повышают, понижают) интенсивность жизнедеятельности организмов.
5. Ароморфозы (уменьшают, увеличивают) зависимость организмов от условий существования.
6. Ароморфозы (сохраняются, не сохраняются) в ходе дальнейшей эволюции.
7. Ароморфозы приводят к возникновению новых (мелких, крупных) систематических групп.
Слайд 14? Приведите примеры ароморфозов в: - двигательной системе позвоночных животных ____________________________________________
- пищеварительной системе позвоночных животных _____________________________________________
? Приведите примеры ароморфозов
в:
- дыхательной системе позвоночных животных _____________________________________________
- кровеносной системе позвоночных животных _____________________________________________
Слайд 15Идиоадаптация – приспособление к специальным условиям среды, полезное в борьбе
за существование, но не изменяющее уровень организации животных или растений.
?
Охарактеризуйте эволюционные результаты идиоадаптаций. Приведите по два примера из зоологии и ботаники.
Слайд 16? Ответьте, как называется крайняя степень идиоадаптации, и каковы ее
последствия для вида. Приведите два примера.
Крайняя степень идиоадаптации называется специализацией.
Слайд 17Общая дегенерация – это упрощение организации, или регресс, ведущий к
исчезновению органов активной жизни.
? Приведите по два примера из
курсов ботаники и зоологии, иллюстрирующих достижение видом биологического процветания (биологического прогресса) путем общей дегенерации.
? Вставьте недостающее слово (слова). Общая дегенерация характерно для _____________ формы (форм) организмов.
Слайд 18 В природе все процессы эволюции идут непрерывно и одновременно,
сочетаясь между собой и сменяя друг друга.
Взаимоотношения трех основных
направлений эволюции, их чередование А. Н. Северцов изобразил в виде схемы.
Слайд 20Закрепление
Может ли деятельность человека рассматриваться в качестве фактора биологического прогресса
или регресса? Почему?
В чем биологический смысл различных направлений эволюции?
