Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Корень - главный орган растения
Содержание
- 1. Корень - главный орган растения
- 2. Верхушка говорила с похвальбою:«Моя обитель – небо
- 3. Тема: Корень - главный орган растения
- 4. Цель урока: Сформировать представление о корне
- 5. Эпиграф урока:«Как ни тонок, неприметен Под землёю
- 6. Функции корня: Орган вегетативного размножения
- 7. Минеральное питание растений
- 8. Закрепление и удерживание растения в почве
- 9. Откладывание и накопление запасных питательных веществ
- 10. Ризоиды мхаКорневище папоротникаКорневая система дереваРазвитие корневой системы
- 11. Развитие зародышевого корешка у проростка дуба
- 12. Виды корней
- 13. Корневая системаМочковатая Состоит из хорошо развитого похожего
- 14. 1.Рассмотрите проросшие семена фасоли, гороха, тыквы. Какой
- 15. Зоны корня
- 16. Лабораторная работа «Корневой чехлик и корневые волоски»
- 17. Видоизменения корнейКорнеклубни георгинаКорни подпорки баньянаВоздушные корни орхидеиДыхательные корни мангровых деревьевКорни присоски плюща
- 18. Домашнее задание§ 19, 20 задание в рабочей тетради № 62, 64,65,67Спасибо за урок, до новых встреч!
- 19. Скачать презентанцию
Верхушка говорила с похвальбою:«Моя обитель – небо голубое,А ты, о корень, житель подземелья».Но корень возмутился: «Пустомеля!Как ты смешна мне со своею спесью:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Верхушка говорила с похвальбою:
«Моя обитель – небо голубое,
А ты, о
корень, житель подземелья».
Но корень возмутился: «Пустомеля!
Как ты смешна мне со
своею спесью:Не я ль тебя вздымаю к поднебесью?»
А. Ибрагимова.
Слайд 4
Цель урока:
Сформировать представление о корне растений.
Задачи:
дать понятие корню
и видам корней;
охарактеризовать корневые системы;
выработать умение их распознавать;познакомить с зонами, функциями и видоизменениями корня.
Слайд 5
Эпиграф урока:
«Как ни тонок, неприметен
Под землёю корешок,
Но не
может жить на свете
Без него любой цветок!»
В. Жак.
Слайд 13
Корневая система
Мочковатая
Состоит из хорошо развитого похожего на стержень главного
корня и боковых корней. Типична для двудольных растений
Стержневая
Типы корневых систем
Корневая
система — это совокупность всех корней растения.Состоит из хорошо развитого похожего на стержень главного корня и боковых корней. Типична для двудольных растений
Слайд 141.Рассмотрите проросшие семена фасоли, гороха, тыквы. Какой корень вы видите?
Запишите в тетрадь.
2.Рассмотрите корневые системы предложенных вам растений.
Чем они
различаются?3.Отберите растения со стержневой корневой системой.
4.Отберите растения с мочковатой корневой системой.
5.По строению корневой системы определите, какие растения однодольные,
какие – двудольные.
6. Заполните таблицу:
Лабораторная работа № 7
«Стержневые и мочковатые корневые системы»
Слайд 16
Лабораторная работа «Корневой чехлик и корневые волоски»
Рассмотрите проростки пшеницы, гороха
невооруженным глазом, затем в лупу. Найдите корневой чехлик.
Обратите внимание на
часть корня выше корневого чехлика, найдите выросты в виде пушка - корневые волоски.Положите корешок в каплю воды, подкрашенную чернилами, и рассмотрите под микроскопом.
Что общего в строении корневого волоска и клетки кожицы лука? Чем объясняется различие в их форме?
Сделайте вывод.
Слайд 17
Видоизменения корней
Корнеклубни георгина
Корни подпорки баньяна
Воздушные корни орхидеи
Дыхательные корни мангровых деревьев
Корни
присоски плюща
Слайд 18
Домашнее задание
§ 19, 20 задание в рабочей тетради
№ 62,
64,65,67
Спасибо за урок, до новых встреч!
