Проведение биологических исследований

Татьяна Васильевна

лабораторных и практических работ.
Использование лабораторных работ в учебном процессе делает

его более интересным,
Повышает качество обучения,
Усиливает практическую направленность преподавания,
Способствует развитию познавательной активности учащихся, логического мышления и творческой самостоятельности.

задание)

работы в виде карточек;
Подготовить инструкции для каждой работы, в которой

указывается название работы, перечень используемого оборудования и порядок проведения работы;
Провести предварительный инструктаж перед каждой работой, т.е. объяснить учащимся цель работы и порядок ее оформления в тетради;
После завершения работы провести обобщающую беседу и сделать выводы.

гербарных материалах» (тема: «Эволюционное учение)
Цель работы: в ходе практической работы сформировать

понятие о морфологическом критерию.
Оборудование: пинцеты, препаровальные иглы, линейки, листы белой бумаги, тетрадь для записей.
Изучаемые объекты: гербарные и живые растения различных видов лиственных и хвойных пород.
Ход работы
(может быть 2 варианта)
Внимательно рассмотрите растения двух видов лиственных (хвойных) пород одного рода.
В соответствии с перечисленными в таблице признаками кратко опишите признаки изучаемых вами растений.
Проведите их сравнение, результаты наблюдений запишите в таблицу.
К каким ошибкам может привести установление видовой принадлежности только по одному из видовых критериев?

принадлежности возможно лишь при учете всех критериев вида.

показать, что химические процессы в клетках имеют ферментативный характер, ферменты

в мертвых клетках разрушаются
Объект изучения: веточка элодеи, кусочки сырого и вареного картофеля.
Оборудование: микроскоп, штатив с пробирками, препаровальные инструменты, чашка Петри лоток для раздаточного материала.
Реактивы: раствор пероксида водорода.

на микропрепарат немного пероксида водорода и еще раз рассмотрите его

в микроскоп, что вы наблюдаете?
В одну пробирку поместите кусочек сырого картофеля, а в другую вареного и налейте немного пероксида водорода. Что вы наблюдаете?
Ответьте на вопросы: что представляют из себя ферменты? Какова их роль в клетке? Почему при разрушении структуры ферментов жизнедеятельность клетки прекращается?
Запишите в тетрадь вывод о строении и условиях функционирования клеточных ферментов.

разный уровень обучения в зависимости от прошлого познавательного опыта, интересов

и склонностей учащихся
Лабораторные работы разного уровня позволяют реализовать личнотно-ориентированный подход в обучении.