Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Работа в группах и проектная деятельность
Содержание
- 1. Работа в группах и проектная деятельность
- 2. 6 классТема урока «Строение цветка»
- 3. Цель проекта: Сформировать у
- 4. Этапы проектаПодготовительныйОсновнойРефлексия
- 5. Предварительный этапФормирование творческих групп, подготовка плана создания
- 6. Основной этапФронтальная беседаОтчёт о проделанной работе и презентация проектов по группамФормулировка выводов
- 7. Слайд 7
- 8. Рефлексия материалаОсуществляется при заполнении учащимися таблицы «Особенности строения частей цветка и их функций»
- 9. Особенности строения частей цветка и их функцииВывод:
- 10. 7 классУрок обобщения «Тип Простейшие»
- 11. Цель проекта:Закрепить знания о строении и жизнедеятельности
- 12. Особенности работы над проектомКоличество групп определяется количеством
- 13. Амёба обыкновенная
- 14. Инфузория-туфелька
- 15. Эвглена зелёная
- 16. 10 классТема урока «Многообразие водных биогеоценозов»
- 17. Цель проектаПознакомиться с разнообразием водных биогеоценозов, охарактеризовать
- 18. Модель реализации проектаФормирование групп по интересам (согласно
- 19. Прогнозирование типов взаимоотношений между существующими видамиСоставление цепей трофических связейОформление результатовПрезентация Подведение итогов. Анализ проектов.
- 20. Слайд 20
- 21. Выводы:Проектная деятельность повышает интерес к предметуСпособствует развитию
- 22. Скачать презентанцию
6 классТема урока «Строение цветка»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Цель проекта:
Сформировать у учащихся представление о
цветке как об органе полового размножения покрытосеменных растений по средством
создания модели строения цветка; раскрыть биологическое значение частей цветка.Научить добывать информацию самостоятельно, преобразовывать и применять её в ходе групповой творческой деятельности.
Продолжать развивать умение осуществлять деятельность совместно для достижения общей цели.
Слайд 5Предварительный этап
Формирование творческих групп, подготовка плана создания проекта и распределение
ролевых функций в группах
Сбор информации, подготовка материала для создания модели
цветка, отражающей его строениеИзготовление группами учащихся непосредственно самой модели
Слайд 6Основной этап
Фронтальная беседа
Отчёт о проделанной работе и презентация проектов по
группам
Формулировка выводов
Слайд 8Рефлексия материала
Осуществляется при заполнении учащимися таблицы «Особенности строения частей цветка
и их функций»
Слайд 11Цель проекта:
Закрепить знания о строении и жизнедеятельности простейших по средством
создания моделей строения представителей разных классов, обобщить и систематизировать эти
знанияПродолжать формировать умение проектировать деятельность, самостоятельно работать с информацией, применять её практически для создания творческого проекта в группах
Продолжать развивать умение осуществлять деятельность совместно для достижения общей цели.
Слайд 12Особенности работы над проектом
Количество групп определяется количеством выбранных представителей типа
Простейшие.
Гетерогенные группы формируются учителем, но функции распределяют сами учащиеся
Учащиеся должны
не только создать модель простейшего, знать особенности жизнедеятельности, но и уметь находить черты сходства и различия с другими представителями
Слайд 17Цель проекта
Познакомиться с разнообразием водных биогеоценозов, охарактеризовать их особенности, видовой
состав и показать трофические взаимосвязи, отражающие целостность биогеоценозов
Продолжать формировать умение
проектировать деятельность, самостоятельно работать с информацией, применять её практически для создания творческого проекта в группахПродолжать развивать умение осуществлять деятельность совместно для достижения общей цели.
Слайд 18Модель реализации проекта
Формирование групп по интересам (согласно типу выбранного водоёма)
Подбор
литературы и информации
Изучение экологических факторов в том или ином типе
водоёмаИзучение видового состава биогеоценоза
Слайд 19Прогнозирование типов взаимоотношений между существующими видами
Составление цепей трофических связей
Оформление результатов
Презентация
Подведение итогов. Анализ проектов.
Слайд 21Выводы:
Проектная деятельность повышает интерес к предмету
Способствует развитию творческих способностей и
раскрытию индивидуальных особенностей
Групповая проектная деятельность способствует формированию коммуникативных навыков, т.к.
требует совместных усилий для достижения единой целиПроисходит формирование умений и навыков, необходимых в современном обществе.
