Растения - санитары воздушной среды

на здоровье школьников
Выполнила:
Бормотова Анастасия,
ученица 6 »а»класса
Руководитель:
Догадина Татьяна

Владимировна,
учитель биологии
МОУ СОШ № 15 г.Пензы.

фитонци́ды( лат. caedo — «убиваю») — образуемые растениями биологически активные

вещества, убивающие или подавляющие рост и развитие бактерий, микроскопических грибов, простейших. Термин предложен Б. П. Токиным.

чеснок

лук

хвойное растение

Теоретическая часть

Б. П. Токин

крышками,4 капроновые сетки, яйцо, сваренное вкрутую, чеснок, лук, хрен. На

дно первой банки помещается толстым слоем кашица из чеснока, второй – кашица из лука, третьей – из хрена, четвертая банка пустая – контрольная. С помощью сеток кусочки яйца подвешиваются во всех четырех банках на расстоянии 3-4 см от растительной кашицы. Банки плотно закрываются крышками, края которых смазываются вазелином. Они ставятся в темное место на несколько дней. Ведем наблюдения за состоянием кусочков яиц. В контрольной 4-й банке кусочки яиц начинают и темнеть и разлагаться под действием гнилостных микробов. В банках с растительным материалом, выделяющим фитонциды этого не происходит. ВЫВОД. Фитонциды, выделяемые растениями, губительно действуют на гнилостные микроорганизмы, являясь ядом.

фитодизайн основателем, его является А.М. Гродзинский. «Фитодизайн – это использование

растений для улучшения среды обитания в искусственных системах». Задачами фитодизайна, являются очистка и оздоровление воздуха помещений, увлажнение, ионизация и обогащение его веществами, благотворно влияющими на состояние здоровья человека, а так же создание комфортной и эстетически приятной обстановки.

А.М.Гродзинский

-80%;
бегония-43%;
герань -43%

организм школьника
Душистая герань.
Помогает при бессоннице
Монстера.
Устраняет головную боль

представленных
растений вызывает головную
боль, головокружение, слабость, тошноту.

приводит к плохому самочувствию, поэтому рядом с компьютером
желательно ставить растения,

которые хорошо снимают статическое электричество, кактусы или аквариум с водорослями.

выявлению удовлетворенности озеленением кабинетов школы. Всего участвовало 96 человек. Результаты

опроса представлены в диаграмме.

Диаграмма.

Практическая часть работы

2. Осмотрела учебные кабинеты с целью выявления количества комнатных растений. По результатам осмотра распределила школьные помещения на две группы: первая группа имеет большое количество растений; вторая группа, малое или не имеет совсем комнатных растений. В кабинете информатики, где много компьютеров, присутствуют только два растения: молочай и традесканция, я считаю, что в этом помещении должны находится растения, которые снимают статическое электричество, поэтому рекомендую озеленить этот кабинет растениями из семейства кактусов.
Кабинете биологии отличается большим разнообразием растений. Поинтересовалась здоровьем и физическим развитием учащихся 8 «а» класса, которые много времени проводят в этом помещении, на основе, собранной информации о количестве заболевших гриппом, установила, что число больных детей, меньше, чем в других классах, медицинский осмотр, проведенный врачами – специалистами (ноябрь 2009г.), в МОУ СОШ №15 г. Пензы, показал, что дети этого класса имеют лучшее физическое развитие.
ВЫВОД. Комнатные растения, выращиваемые в школьных кабинетах, благоприятно влияют на здоровье школьников, способствуют физическому развитию и снижают уровень заболеваемости гриппом.

Теплица в нашем саду.
Д.Б.Кудрявец,, Н.А. Петренко. Как вырастить цветы.
Д.Бадин. Уход

за комнатными растениями.
Интернет- ресурсы.