Шымтезек м?гі. М?ктерді? таби?атта?ы ж?не адам ?міріндегі ма?ызы

түсінік беру.
2.Дамытушылық:Ботаника ғылымының басқа ғылымдармен байланысы.      
3. Тәрбиелілігі:  Табиғатты

қорғауға аялауға тәрбиелеу   
Сабақтың көрнекілігі:     Сурет,  кесте.
Сабақтың типі: Жаңа сабақ
Сабақтың түрі: түсіндірмелі, ауызша сабақ, суретпен , кестемен жұмыс   
Сабақ өту әдісі:  түсіндіру, әңгімелеу,  сұрақ-жауап,
слайд , суреттер
Сабақтың барысы: 
I  Ұйымдастыру кезеңі:     
Сәлемдесу, түгендеу.

Шықса жасыл. Түссе сары. 3.Жезге ұқсас сабағы. Дәні-халық тамағы.

құладым.
5.Құлпырса, қадірлейді, аялайды. Құраса сыпырғышқа жарамайды. – Бұл не? 
6.Әкеміз ала баспақ асырады,  Күз

келсе соямын деп асығады.  Баспағым бойын шөпке жасырады.  Еті қызыл, терісі жасыл әлі. 

жапырақтарында фотосинтез процесі жүре ма?
А)хлорофилл дәндері бар бөлігінде жүреді
Б)ішінде цитоплазмасы

бар клеткасында жүреді.
В) тек сабағында жүреді.
3.Шымтезек мүгінің қанша түрі бар?
А)450 б)350 в) 650
4. Мүктерден не алынады?
А) спирт, карбол қышқылы, парафин
Б) аминқышқылы, олеин
В)май қышқылы, бензин
5. Шымтезектің латынша атауы атаңыз.
А) спора Б) микориза В) сфагнум

мүгінде тамыр болмаса, тамырдың рөлін не атқарады?
Шымтезек мүгін жапырақ жасушалары

қалай болып келеді?
Шымтезек мүгі қалай көбейеді?
Мүктердің қандай пайдасы бар?

түсіндіргенді олардың ұғу деңгейін тексеріңіз.

Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін.

Басбармақ

көлденең = Мен түсінгендеймін.

Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.