Социальный проект "Мы за здоровый образ жизни"

здоровый образ жизни»

2014

насчитывается 12 миллионов злоупотребляющих алкоголем, около 4,5 миллиона наркоманов и

пробовавших наркотики и более 1 миллиона беспризорников и детей, оставшихся без попечительства родителей или проживающих в неблагополучных семьях;
Число умерших от передозировки наркотиков составляет 9,6 тысяч в год (данные на 2012);
В 2012 году ежедневно употребляли спиртные напитки около 33% процентов юношей в возрасте до 20-ти лет и около 20% девушек того же возраста (в настоящее время-возрастная группа 14-15 лет);
Последние исследования утверждают, что курить начинают уже в 10-12-летнем возрасте, а первый опыт «пробы» сигарет и того раньше – до семи лет

сохранить здоровье? Модно ли быть здоровым?

жизни, что снижает эффективность здоровьесберегающей среды школы

формирование и развитие у подрастающего поколения культуры здорового образа жизни,

укрепление нравственных ориентиров и сохранение физического и духовно-психического здоровья школьников

жизни;
воспитание ценностного отношения школьников к своему здоровью и жизни, здоровью

окружающих людей;
активная пропаганда здорового образа жизни;
профилактика правонарушений, беспризорности и безнадзорности;
формирование и развитие социально-коммуникативных, творческих и организаторских навыков;
воспитание активной жизненной позиции, ответственного отношения к своему здоровью.
формирование культуры здорового образа жизни;
обеспечение свободы выбора при максимальной информации;
сформировать сплоченный деятельный коллектив волонтеров;
снизить количество учащихся, состоящих на внутришкольном учете и учете в ОДН

учениками – преподавателями, преподавателями - родителями. Вовлечение учащихся во внеклассные

мероприятия, воспитывающие культуру общения, способствующие обогащению их духовного мира

профилактики и пропаганды ЗОЖ.

3. Проектирование, подготовительный: планирование мероприятий по пропаганде

волонтерского движения.

4. Реализация проекта: реализация деятельности по блокам.

5. Рефлексия, подведение итогов: анализ работы, определение перспективы её внедрения в школе

студенческого волонтерства на базе учебных заведений.

Такая система должна включать:

доступную и мотивирующую информацию о волонтерстве для студентов (яркие примеры, видео фильмы и презентации, отклики получателей добровольческой помощи и услуг студентов, результаты молодежных добровольческих акций и проектов и пр.);
информацию о свободных местах для добровольческой работы студентов (добровольческих вакансиях);
информацию о тех возможностях, которые предоставляют НКО для волонтеров, участвующих в их деятельности (дополнительные знания и навыки, а также полезные контакты, возможности экспериментировать и творить, реализовывать собственные иннициативы)

планируемое количество участников не менее 12 и не более 20.

Содержание: обучение основам социального проектирования, взаимодействию, командообразованию; изучение методов, технологий по первичной профилактике и пропаганде ЗОЖ.
Результаты:
Участники группы обучения получили базовые знания и навыки в области социального проектирования, командообразования, формирования у учащихся общеобразовательных школ увлеченности идеями добра и красоты, духовного и физического совершенствования.
Группа мотивирована и заинтересована в осуществлении самостоятельных действий. Выявлен лидер группы.
Участниками группы обучения разработан проектный замысел:
«Мы за здоровый образ жизни!»

Проблема: нездоровый образ жизни подрастающего поколения

проблемы низкой мотивации школьников к ведению здорового образа жизни, планирование,

определение источников информации (справочная литература, интернет, беседы с учителями, родителями), оповещение активов.
Составление и согласование организационного плана совместных действий с общеобразовательной школой в вопросах сохранения и укрепления здоровья учащихся, подбор информации, сценариев по теме проекта

ЗОЖ»

линейка, посвященная открытию недели
оформление стенда о ЗОЖ (график

мероприятий, стихотворения, рисунки)
выпуск радиопередачи
показ роликов социальной рекламы

показывает
комплекс спортивных упражнений (оценивается
позитивный настрой, синхронность, массовость)

игра Счастливый

случай «Разговор о правильном питании» , лекция медработника «Здоровое питание»

и спорт», «Мы за ЗОЖ»

конкурс, листовок, буклетов «Мы выбираем спорт»

на лучшее эссе "Школа - полезная для здоровья учеников»

конкурс на

лучший лозунг, кричалку, стихотворение о ЗОЖ

и необходимость принятия процедур с целью повышения интереса к назначаемым

процедурам среди школьников – итог: проведение музыкально-театрализованного мероприятия с представлением мифов «Чтоб здоровье сохранить, научись его ценить!»

в зимний период

Весёлые старты «Папа, мама, я – спортивная семья»

в летний период

всей недели
социальный педагог с
классными
руководителями
проводят классные

часы:

голосования. Произвести оценку результатов проекта, сделать выводы и опубликовать отчет

в доступных формах, распространить идею проекта в образовательной среде

повышение мотивации к двигательной активности;
увлеченность детей идеями добра и красоты,

духовного и физического совершенствования;
изменение у всех субъектов образовательного процесса отношения к своему здоровью: выработка способности противостоять вредным привычкам и отрицательным воздействиям окружающей среды, желания и умения вести здоровый образ жизни;
повышение уровня информированности о проблемах никотиновой, алкогольной и наркотической зависимости посредством проведения мероприятий, а также распространения буклетов, информационных листов, плакатов, рисунков;
уменьшение числа школьников бесцельно проводящих своё свободное время;
увеличение числа школьников, занимающихся в спортивных кружках и секциях; - повышение удовлетворенности школьников и их родителей здоровьесберегающей средой в ОУ;
привлечение детей и подростков к общественно значимой деятельности и уменьшение количества несовершеннолетних состоящих на внутришкольном учете и на учете в ОДН

знаний о вреде наркомании
- способствование росту самосознания и самооценки

Задачи:
1.

Формировать отрицательное отношение к наркотическим веществам и последствиям их употребления.
2. Формировать и развивать положительное отношение к жизненным ценностям.
3. Формировать чувство ответственности за совершаемые поступки.
4. Воспитывать культуру поведения, чувство коллективизма

Оборудование:
Презентация, плакаты, рисунки учеников, видеоролик о вреде наркотиков.

а) Анализ рисунков
б) Просмотр видеоролика о

вреде употребления наркотиков
в) Доклады:
Что такое наркомания?
Отчего люди становятся наркоманами?
Кто такой наркоман?
Какие изменения происходят с людьми, употребляющими наркотики?
Почему попробовав 1 раз наркотик человек навсегда становится наркоманом?
Почему преступления часто совершают наркоманы?
Являются ли курение и алкоголь наркотиками?
Как в нашей стране борются с наркоманией?
3. Заключительная часть, подведение итогов
(Как же избежать наркомании?)

– Казань: «Медицина», 2007. - 220 с.
2. Гафаров В.В. Личность

и ее взаимодействие с социальной средой:непроторенная дорога / В.В. Гафаров и др. – Новосибирск: Изд-во СОРАН, 2008. – 280 с.
3. Здоровье в руках человека. В.И. Захаров, Кишинев.: «Штиинца», 1975г.
4. Назарова, Е.Н. Здоровый образ жизни и его составляющие / Е.Н.Назарова, Ю.Д. Жилов. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 256 с.
5. Счастье быть здоровым / под ред. С.А.Муравьёв, Г.А.Макарова. – Екатеринбург: «Фотек», 2009. - 120 с.
6. Использованы материалы Интернет ресурсов:
http://www.6school.ru/health/zog.html - Статья «Новое поколение выбирает ЗОЖ»
http://www.6school.ru/health/zog.html - Статья «Школа за здоровый образ жизни» в разделах: Внеклассная работа, Школьная психологическая служба, Социальная педагогика.