Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тип Инфузории или Ресничные
Содержание
- 1. Тип Инфузории или Ресничные
- 2. Урок 3Тема: Тип Инфузории или Ресничные. Раздел: Подцарство Простейшие. 7 класс
- 3. Образовательная. Распознавание инфузории, сопоставление строения организма с выполняемыми
- 4. Учебный материал: В. М. Константинов, В.Г. Бабенко,
- 5. Тип урока: усвоение новых знаний Технологии: Технология
- 6. Стадии урока:
- 7. Стадия «Вызов» Задача: активизировать имеющиеся знания у обучающихся, вызов интереса к теме.
- 8. Стадия «Вызов»
- 9. Стадия «Вызов»
- 10. Слайд 10
- 11. Стадия «Осмысление» Задача: соотнести информацию и найти новую.
- 12. Стадия «Осмысление»
- 13. Стадия «Осмысление»
- 14. Стадия «Осмысление»
- 15. Слайд 15
- 16. Физкультминутка Руки вверх поднимем Раз - выше
- 17. Стадия «Осмысление»
- 18. Стадия «Рефлексия» Рефлексия процесса учения. Выведение знаний на уровень понимания и осмысления.
- 19. Стадия «Рефлексия» Задача: Проверить умение называть
- 20. На стадии «Рефлексии» осуществлялся анализ новой информации. Обучающиеся оценили свою деятельность на уроке.
- 21. Слайд 21
- 22. Домашнее задание:Всем: Учебник, §11, Рабочая тетрадь страница 30-32По выбору: Сделать модель, рисунок - схему «Инфузория-туфелька».
- 23. Творческое домашнее задание детей
- 24. Краткий самоанализ урока
- 25. Скачать презентанцию
Урок 3Тема: Тип Инфузории или Ресничные. Раздел: Подцарство Простейшие. 7 класс
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Мультимедийная презентация
урока биологии
в 7 классе
Донская Ольга Демьяновна
МБОУ «СОШ
№14»
г. Нефтеюганск
Слайд 3Образовательная.
Распознавание инфузории, сопоставление строения организма с выполняемыми функциями.
Развивающая.
Развитие логического
мышления, умения проводить анализ, синтез. Совершенствование навыков самоконтроля.
Воспитательная.
Воспитание интереса
к предмету.Воспитание аккуратности, культуры ведения диалога между одноклассниками и учителем.
Цели:
Слайд 4Учебный материал:
В. М. Константинов, В.Г. Бабенко,
В.С. Кучменко. Биология:
7 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений;
Оборудование:
Компьютер, видеопроектор, презентация, таблица
«Строение инфузории», диск СД ЦОР (цифровой образовательный ресурс) «Зоология»;Маршрутный лист урока.
Слайд 5Тип урока: усвоение новых знаний
Технологии:
Технология развития критического мышления
(приёмы: корзина идей, концептуальная таблица, кластер);
Информационные компьютерные технологии.
Методы обучения:
словесный (беседа, объяснение);проблемный;
рефлексивный.
Формы обучения:
фронтальная работа;
индивидуальная (самостоятельная работа) работа;
работа в парах .
Слайд 7 Стадия «Вызов»
Задача: активизировать имеющиеся знания у обучающихся, вызов интереса
к теме.
Слайд 10 На стадии
«Вызов» - актуализация знаний. Прием «Корзина идей» и задание «Строение
инфузории» в маршрутном листе показали - знаний недостаточно.Результаты самооценки на стадии «Вызов»
Слайд 15 На данном
этапе урока – первичное закрепление материала. Самооценка выполненных заданий
позволила определить уровень первичного усвоения знаний о строении инфузории туфельки.
Слайд 16Физкультминутка
Руки вверх поднимем
Раз - выше носа, выше глаз.
Прямо руки
вверх держать,
Не качаться, не дрожать.
Три - опустили руки вниз,
Стой на
месте не вертись.Вверх раз, два, три, четыре, вниз!
Повторяем, не ленись!
Будем делать повороты,
Выполняйте все с охотой.
Раз - налево поворот,
Два - теперь наоборот.
Так, ничуть, не торопясь,
Повторяем 8 раз.
Слайд 18
Стадия «Рефлексия»
Рефлексия процесса учения. Выведение знаний на уровень понимания и
осмысления.
Слайд 19 Стадия «Рефлексия»
Задача: Проверить умение называть и показывать органоиды инфузории,и
их функции с помощью таблиц и рисунков.
Слайд 20 На стадии «Рефлексии» осуществлялся анализ новой информации. Обучающиеся оценили свою
деятельность на уроке.
Слайд 22Домашнее задание:
Всем:
Учебник, §11,
Рабочая тетрадь страница 30-32
По выбору:
Сделать модель, рисунок - схему «Инфузория-туфелька».
Слайд 24Краткий самоанализ урока
Все требования программы
по данной теме получили отражение в уроке.
Обучающиеся были активны
и с интересом работали. Для достижения поставленных целей и задач мною использовались приёмы технологии развития критического мышления: трехфазовая модель урока, приёмы «Корзина идей», «Кластер», «Верные, неверные утверждения», «Концептуальная таблица». Основная задача педагога при использовании данной технологии - формирование коммуникативной, информационной компетентностей средствами предмета (поиск информации на основе известной, умение анализировать, обобщать, делать выводы).Материал изложен научно, соответствует возрастным и психологическим особенностям детей. Материал усвоен. Вся работа на уроке была подчинена главным целям. Цели достигнуты.
Теги
