Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Уход за комнатными растениями
Содержание
- 1. Уход за комнатными растениями
- 2. Основополагающий вопрос:Нужно ли ухаживать зарастениями?
- 3. Проблемные вопросы Для чего нужно ухаживать за комнатными растениями?
- 4. Цель проекта: Сформировать
- 5. Задачи:Обобщить представления об уходе за комнатными растениями.Закрепить
- 6. Этапы реализации проекта:представление сказочного растения;каждый ребенок описывает
- 7. Формирующее оценивание Актуализация знаний по теме «Уход
- 8. Что бы ответить на сложные вопросы, нам
- 9. Чем мы можем помочь? Вслушайтесь
- 10. Обсуждение сказочной загадки «Отгадай растение». фиалка циссус (березка) декабрист
- 11. Наблюдение за растением, в которое добавили удобрение
- 12. Результаты Уточнили представления о растениях, научились узнавать
- 13. Используемые ресурсы:1. Молодова Л. «Игровые экологические занятия
- 14. Скачать презентанцию
Основополагающий вопрос:Нужно ли ухаживать зарастениями?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Уход за комнатными растениями
Работа заведующей
МДОУ д/с «Незабудка» д.Абодим
Петровского района
Слайд 4Цель проекта:
Сформировать у детей
представление о связи растений с различными экологическими факторами.
Слайд 5Задачи:
Обобщить представления об уходе за комнатными растениями.
Закрепить знания об основных
потребностях комнатных растений, уточнить знание о сигнальных признаках неудовлетворенных потребностей.
Обобщить
представление о направленности способов ухода (полив, удаление пыли, рыхление) на удовлетворение жизненных потребностей растений.Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям, ответственность за их жизнь.
Слайд 6Этапы реализации проекта:
представление сказочного растения;
каждый ребенок описывает растение;
составление детьми загадок
о растениях;
проведение опыта «Почва: необходимость удобрений для роста растений»;
Слайд 7Формирующее оценивание
Актуализация знаний по теме «Уход за комнатными растениями»
- Для чего нужно рыхлить землю?
-Чем вы рыхлите землю?
- Как узнать, что растение нужно полить?
- Какой водой мы поливаем?
- Как надо мыть растения?
- Для чего мы ухаживаем за растениями?
Слайд 8Что бы ответить на сложные вопросы, нам нужно:
Уточнить представления о
растениях;
научиться узнавать их по описанию;
провести эксперименты;
Сделать выводы, основанные на наших
экспериментах и исследовании.
Слайд 9Чем мы можем помочь?
Вслушайтесь в слова такие
дети,
За природу – мать мы все в ответе,
За животных, птичек и траву,Насекомых, даже мошкару,
За цветок, увядший словно нить,
Он ведь просит у тебя попить,
Мы твои помощники Земля,
Будем жить с тобою как одна семья.
Слайд 12Результаты
Уточнили представления о растениях, научились узнавать их по описанию;
Сформулировали
у детей представление о связи растений с различными экологическими факторами;
Научились
выбирать вид ухода, необходимые инструменты, ориентируясь на состояние комнатного растения.
Слайд 13Используемые ресурсы:
1. Молодова Л. «Игровые экологические занятия с детьми» Мн.,1996
2.Бондаренко
А. «Дидактические игры в детском саду».М,1996г
3. Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с
детьми 5-6 лет,2002 г. 4
