" Особенности организации уроков в 1 классе "

подход к обучению.

- организация работы по усвоению учебных предметов ;

- формирование у

школьников способов взаимодействия.

в которых первоклассники хотят и могут оказать помощь друг другу,

и обсуждает с детьми результат коллективных усилий.

когда учитель не торопится
с ответом ребёнку, оценкой его версии,

а даёт возможность
сделать это другим детям.

Важно привлекать ребят постоянно высказывать своё отношение
к мнениям других (одноклассников и учителя).

систематической организации
парной и групповой работы.


Уже в I полугодии 1 класса

должна проводиться работа в малых группах
как совместная работа в условиях решения практических задач.

того, как ребята смогли организовать обсуждение без участия взрослого.
Для

этого нужно специально выделить время (3-5 мин),
планируя работу на уроке.









1 вариант: при проведении рефлексии можно использовать специальную таблицу.

Как работала ваша группа?
Все ли дети приняли участие в

работе?
Как вы понимали друг друга?
Ты доволен своей работой в группе?
Что вы в следующий раз сделаете по-другому?

2 вариант организации обсуждения: создание группового портрета.









После этого учитель и учащиеся обсуждают, как должна работать группа.

для овладения младшими школьниками
нормами сотрудничества в совместной работе.

Овладение

младшими школьниками нормами совместной работы –
процесс длительный и непростой. Поэтому особенно важно проводить
данную работу последовательно и целенаправленно.

Важно формировать нормы сотрудничества совместной работы на всех
уроках : музыки, ИЗО, технологии, а не только на уроках математики,
русского языка, литературного чтения.