Ашық сабақ презентациясы "Су еріткіш. Суда еритін және ерімейтін заттар."

Гагарин атындағы жалпы орта мектебі

дайын тақта да Ойымызды жинақтап, Отырайық партаға.

еріп, қандай заттың суда ерімейтіні туралы мағлұмат беру; 2. Судың адам

үшін маңызын, сусыз тіршілік жоқ екенін дәлелдеу және оқушылардың байқағыштық, танымдық қабілетін дамыту. 3. Суды ластамау, суды үнемдеп пайдалануға тәрбиелеу. Сабақтың типі: аралас сабақ Сабақтың түрі: тәжірибелік сабақ. Сабақтың әдісі: сұрақ - жауап, баяндау түсіндірілмелі топтастыру. Көрнекілігі: су, тұз, қант, құм, саз, крахмал, ас содасы, бор, плакат, тірек сызбалар, суреттер, калий перманганаты.глобус,.карта,тәжірибе столы,пробиркалар,штатив,шыны , май шам.

су тамшысы, қар қиыршығы-«5»
3-5 су тамшысы, қар қиыршығы-«4»
1-2 су тамшысы,

қар қиыршығы-«3»

Ереже

жағдайы болады? Бір түрден екінші түрге қалай ауысады?
3-топ:
Судың мөлдір

екенін қалай анықтаймыз?

еріген заттар ащы суларда көп болады. Әйнекте қалған дақ соның

дәлелі.

бір мөлшерде ериді. Сусыз басқа тамақ өнімдерін дайындап пайдалана алмаймыз.

Яғни сусыз бірде-бір тірі ағза өмір сүре алмайды. Су – сұйық, мөлдір, түссіз. Ол сұйық болғандықтан, кез келген пішінге ие болады.

Суға бір қасық тұз салып араластыру.
3-топ: Суға бір қасық

ас содасын салып араластыру.

Суға салған нәрселер не істеді?
Судың түсі өзгерді ме?
Дәмі өзгерді ме

Стакандағы суға саз салып араластыру.
3-топ: Калий перманганатын суға салып

араластыру.

Суға салған нәрселер не істеді?
Судың түсі өзгерді ме?
Дәмі өзгерді ме?

V. Дәптермен жұмыс. Жасаған тәжірибе бойынша суда еритін, ерімейтін заттарды жазу.

тапсырмалар Жүк артқан екі түйе жолға шықты. Біреуіне тұз, екіншісіне мақта

артылған болатын. Алдарынан өзен ағып жатыр. Тұз артқан түйе өзеннен жеңіл өтті де, мақта артқан түйе ауыр өтті. Неге? Қандай жағдай болды? Жұмбақ шешу 1. Ақ көрпесін тұйықтап, Қыстай жатыр ұйықтап. 2. Тілі былдыр, Үні сылдыр 3. Отқа жанбас, Суға батпас 4. Дәмі де жоқ, түсі де жоқ, Пайдаланбас кісі де жоқ

қажеттілігіне тоқталайық, топтастыру 1-топ

СУ
2-топ. Суда қандай өсімдіктер өседі?

3-топ Суда тіршілік ететін жануарларды атаңыздар

тазартамыз суға адамдар,жануарлар да шомылады

жау.Қыркүйек айында Туркия елінде тоқтамай жауған жаңбырдан қаншама ел зардап

шекті –үйлері,машиналары судың астында қалды,елдің малы қырылып,көптеген адам суға кетті. 2.1981 жылы Үлкен Алматы өзені тасыды-қатты сел салдарынан мал,адамдарға,ауыл шаруашылығына зиян келді.Көптеген көпірлерді,тас жолдарды су шайып кетті. 3.Экологиялық мәселелерге келетін болсақ,қазір біздің елімізде табиғаты таза,экологиялық ахуалы мінсіз аймақты табу бір мая шөптен ине іздегенмен бірдей.Мысалы:Арал теңізінің бұрынғы жалпы ауданы 66 мың шаршы шақырым болса,соның шамамен 23 мың шаршы шақырымында ғана су бар,қалған бөлігі шаң мен тұздың астында қалды. 4.Облысымызда орналасқан Жайық өзенінің жайы да мәз емес,оның суы тартылып, мұнай қалдықтарының өзенге төгілуі көптеген зардап әкелуде. 5.Біздің ауданымызда орналасқан Шарон, Қиғаш өзені баяғы ашаршылық 1932 жылдары осы маңайдағы қаншама елді балығымен ажалдан алып қалды,ал қазір суы тартылып, зардап шегуде 6.Ал ауылымыздың ішінен өтетін өзектердің де суы құрғап қалды.

ырым –тыйымдар:
3-топ:Суға байланысты мақал-мәтелдер мен нақыл сөздер:

аш»
Завод,фабрикалардан шыққан қалдықтарды суға ағызуға тыйым салу,оларға тазартқыш қондырғылар орнату.
«Судың

да сурауы бар» -суды үнемдеу (кранды жауып жүру,беталды суды ағызбау)

Суға түкірме
Судың бетін ашық қалдырма
Түнде суға барма

Сулы жер –нулы жер
Жылап жүріп арық тазаласаң,күліп жүріп су ішесің
Бастау суалса-бақыт суалады
Ағын су-өмір,тоқтау су-өлім
Бұлақ көрсең-көзін аш
Құлан- қырға,құндыз –суға

нәрі.
Рефлексия.
Не білдім? Не үйрендім? Не білгім келеді?
«Бес саусақ» тәсілімен

жазып көрсетейік. XІ.Үйге тапсырма беру:44-45бет оқу,мазмұндау XІІ.Бағалау