Автоматизация звуков [р] и [р']. Зимующие птицы

Автор

презентации
Маринченко Ю.А.
учитель-логопед МДОУ№ 7

строении. Формировать понятие зимующие птицы. Уточнить и активизировать словарь по

теме, учить отвечать на вопросы, составлять предложения. Совершенствовать грамматический строй  речи,  учить образовывать качественные прилагательные, множественное число существительных, совершенствовать навыки звукового анализа слов. Автоматизировать произнесение звуков Р и РЬ в словах, предложениях. связной речи. Коррекционно-развивающие цели: Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия, памяти, координации речи с движением. Коррекционно-воспитательные цели: Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, воспитание любви к природе.

морозов. А каких зимующих птиц вы знаете? Посмотрите, послушайте и

запомните.

звукам этих слов:

выполняйте задания:

(спинка, грудка, песенка...),
воробьиное...

(крыло, перо, гнездо...),
воробьиные ... (глазки, крылья, птенцы...)?

Послушай и повтори скороговорку. Четко произноси звук «р».
Расхрабрился воробей.
Прыгнул в мартовский ручей.
А теперь на бревнышке
Сушит свои перышки.
В каких словах этой скороговорки слышится звук «р» ?

«р» и «рь».
Прилетела к нам сорока.
У нее два белых

бока.
Черный хвостик и спина.
Голова и та черна.

Подбери слово по образцу:
одна сорока —много сорок,
одно крыло —много ...
одно гнездо —много ...
одно яйцо —много ...
один птенец —много ...
одно перо —много ...
один клюв —много ...

и «рь».
В парке драка средь ворон.
В

драке нанесен урон:
Ровно тридцать три пера.
Драка длилась до утра.

Подумай, как сказать правильно.
У вороны — клюв.
А у вороненка — клювик.
У вороны — хвост.
А у вороненка —
У вороны — крыло.
А у вороненка —
У вороны — перо.
А у вороненка —
У вороны — шея.
А у вороненка —

Скакать, ветки, между, свиристель.

Послушай

и повтори скороговорку. Четко произноси звук «рь».
Прилетели свиристели
И в саду засвиристели.
Свиристели, свиристели,
Вмиг рябины опустели.

зари и до зари
На рябине снегири.
Снегири уселись в

ряд.
И рябину теребят.

Почему снегиря называют «красногрудым»? А как можно назвать птицу, у которой:
короткий хвост — короткохвостая
чёрные глаза —
розовые щёки —
кривые лапы —
желтые крылья —

вороны,

(махаем крыльями)
Сели рядышком на клены. (клювами качаем)
Стали громко каркать, спорить, (открываем клювы)
Стали дом из веток строить. (берем клювом палочки и строим гнездо)

Стрекочет

Кто?

добывания пищи):

существительных;
согласование количественных числительных с существительными:
один воробей — два воробья —

три воробья — четыре воробья — пять воробьев...):

о птицах?: альбом упражнений по развитию речи у детей 5—7

лет / Т.А. Куликовская. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2006. — 32 с.
Русланова Н.С.
Дидактический материал для развития лексико-грамматических
категорий у детей 5-7 лет: Птицы. — М.: АРКТИ, 2005. — 32 с: ил.