Баяндама "Ойын ар?ылы о?ушыларды? білімін арттыру"

Құтпанұлы мектебінің бастауыш сынып мұғалімі

жолдары

оқушының қызығушылығын арттыру.
Міндеттері :
-ойын арқылы жаңа материалды үйрету;
-ойын барысында баланың

көптеген танымдық ,есте сақтау қабілеттерін дамыту;
-оқушы сөзді,суретті, мәтінді ,әрі қимыл - әрекеттерді тез түсіне отырып жақсы мен жаманды ажырату, ұйымшылдыққа,белсенділікке , ұқыптылыққа тәрбиелеу..

бастаған ойын баласы. Сондықтан оқу орыс және өзге тілде жүргізілетін

бастауыш сынып оқушысының жас ерекшеліктеріне сай сабақты ойын түрінде өткізу жақсы нәтиже береді.Ойын арқылы баланың сана – сезімі, ақыл – ойы өседі. Ойын кезінде баланың танымдық қабілеті дамиды,қарым – қатынас жасауына мәжбүрлік туады, үлкендерге еліктеу және өмірге деген қызығушылығы қалыптасады.

зор нәрсе, үлкендердің қайраткерлігі, жұмысы, қызметі қандай маңызды болса, балалардың

ойыны да сондай маңызды».

Василий Александрович Сухомлинский
«Ойынсыз ақыл - ойдың қалыпты дамуы да жоқ және болуы да мүмкін емес. Ойын дүниеге қарай ашылған үлкен жарық терезе іспетті, ол арқылы баланың рухани сезімін, өзін қоршаған дүние туралы ұштастырады. Білімге құмарлық пен еліктеудің маздап жанар оты»

оқушылардың алдында тапсырма ретінде қойылады;
- оқушылардың оқу әрекеті ойын

ережесіне бағынады;
- оқу материалы ойын құралы ретінде қолданылады;

алдында :

-хабарландыру,
-плакат,
-реклама,
-шақыру билеті,
-ашық хат,
-визитка,
-радио және телехабар
арқылы хабарландыру жасау

Бізде қызық ойын бар

Ал, ықылас қойыңдар.
Қане, тәртіп сақтайық,
Баспалдақтан аттайық,
Есептеуден қашпайық,
Жүлделі болып қайтайық

мен материалдар күн ілгері дайындалып, оңтайлы жерге қою.
- Ойынға кірісер

алдында оның жүргізілу тәртібін оқушыларға әбден түсіндіру.
- Ойынға сыныптағы оқушылардың түгел қатысуын қамтамасыз ету.
- Ойын үстінде шешім қабылдай білуіне, ойлана білуіне жетелеу.
- Ойын түрлерін бағдарламаға сай іріктеп алу.
- Ойынды баланың жас ерекшелігіне қарай түрлендіріп пайдалану.
- Қарапайым ойыннан қиын ойынға көшу.
- Міндетті түрде ойынның қорытындысын жариялау қажет.

жағдайды түсінеді, оны шешу жолдарын қарастырады. Жақсы ойынға бала бар

ынтасымен беріліп, оны білуге, меңгеруге талпынып, алуан түрлі дағды, мәліметтерді алып, шеберліктерін шыңдайды. Мен өз сабағымда грамматикалық ойын түрлерін жиі пайдаланамын. Сабақта оқушылардың алған білімдерін одан әрі дамыту, тереңдету, олардың ізденімпаздығын арттыру, ой - өрісін кеңейту, шығармашылық қабілетін дамыту, оқуға белсенділігін арттыру мақсатын көздеймін.

мақсаттарды жүзеге асыруда дидактиканың алатын орны ерекше.Дидактикалық тапсырмалар ребустар,анаграммалар,сөзжұмбақтар шешу

арқылы ойналады.Бұл оқушының пәнге деген қызығушылығын ,ынтасын,белсенділігін арттырып қана қоймай,білімі мен ақыл-ой тәрбиесін дамытуға әсерін тигізеді.

+ 3
5 + 3
6 – 3
3
5
8
2
5
7
8
9
9
6
_Өзіңді тексер

!

ноян,
Қорқақ кім ?.............

2. Бата алмас түлкі,
Үсті

тікен ................

3.Тұсығымен шымшып,
Құрт күреді ..............

4. Өңеш кең таңдайын ,
Дәнге тосты.......................

«Кім жылдам ?» сайыс
1- А

2- Қ 3 – Т 4- П берілген әріптен сұраққа жауап беру керек

көрсет:
А) 28 В) 27 С) 20 Д) басқа сан

керек?

деген сүйіспеншілігін арттырады және адамгершілік құндылықтарын қалыптастырады. Мәселен, ұнамды әдеттер

- өзара қарым - қатынастар, адамгершілік сезімдері дамиды. Еңбек ету барысында ұйымшылдық, жауапкершілік, парыздық сезімдер сияқты қасиеттер қалыптасады.

сті.лытау Жмыр ылыш.mp4