рослин»
Проект
учнів 3 класу
ЗОШ І – ІІІ ступенів села
БойовеКерівник Шаповалова Тетяна Григорівна
2013-2014 навчальний рік
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Дослідницька лабораторія
Содержание
- 1. Дослідницька лабораторія
- 2. Шаповалова Т.Г.
- 3. Метою проекту є: створення умов для забезпечення
- 4. Метою проекту є:стимулювання
- 5. Актуальність
- 6. Курс «Природознавство»
- 7. Цілі проекту:Координація практичної природознавчої діяльності учнів, стимулювання
- 8. Завдання проекту:В учнів початкової ланки віковою особливістю
- 9. Очікувані результатиПідвищення рівня наукової
- 10. Типологія проектуТип проекту за кінцевим результатом: науково
- 11. Типологія проектуЗа змістом: предметний.За кількістю учасників: груповий.За тривалістю: короткостроковий.За ступенем самостійності:репродуктивно-дослідницько-творчий.За характером контактів: внутрішньошкільний
- 12. Принципи реалізації проектуПринцип діяльності (розвиток особистості в
- 13. Учасники проекту – учні 3 класуЛєзіна Софія Гордієнко МаріяЗахарченко Максим
- 14. Учасники проекту – учні 3 класуЗубкові Богдан та КостянтинЧеркес Єлизавета
- 15. Учасники проекту – учні 3 класуГусяк ВолодимирПархоменко Дар’яЛебедєв Максим
- 16. Всі знання виростають з одного коріння -
- 17. Скачать презентанцию
Шаповалова Т.Г.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Дослідницька лабораторія «Вплив природних факторів та діяльності людини на розвиток
рослин»
БойовеКерівник Шаповалова Тетяна Григорівна
2013-2014 навчальний рік
Слайд 3Метою проекту є:
створення умов для забезпечення росту рослин;
розширення кола знань
про вплив природних факторів ( грунту, світла, тепла, вологи,
поживних речовин) на розвиток рослин;формування уявлень про нерозривний взаємозв’язок природних процесів.
Слайд 4 Метою проекту є:
стимулювання й розвиток навчальних
мотивів;
створення атмосфери доброзичливих взаємин у класі, що необхідно для
підтримування в учнів почуття власної гідності, доброти і чуйності, бажання працювати разом з однолітками.
Слайд 5 Актуальність проекту
Державним стандартом початкової
загальної освіти утверджено стратегію розвитку початкової ланки загальноосвітніх закладів:
Формування природознавчої
компетентності учнів шляхом засвоєння системи інтегрованих знань про природу і людину, основ екологічних знань.Опанування способами навчально-пізнавальної і природоохоронної діяльності, розвиток ціннісних орієнтацій у ставленні до природи.
Забезпечення самоствердження та самореалізації особистості молодшого школяра.
Слайд 6 Курс «Природознавство»
в початковій школі
базується на частково-пошуковому методі навчання, який спрямований на розв’язання стрижневого
завдання предмета, пов’язаного із формуванням способів навчально-пізнавальної діяльності учнів; мисленнєвих дій та операцій; вироблення уміння розкривати причинно-наслідкові зв’язки у природі.
Слайд 7Цілі проекту:
Координація практичної природознавчої діяльності учнів, стимулювання їх творчого самовдосконалення.
Формування
стійкої мотивації для постійного підвищення рівня знань з предмету «Природознавство».
Актуалізація
потреби учнів у вивченні та упровадженні в навчальний процес дослідницько-пошукових форм організації власної пізнавальної діяльності.
Слайд 8Завдання проекту:
В учнів початкової ланки віковою особливістю є наочно-дієве та
наочно – образне мислення (все що вивчаємо, необхідно побачити і
доторкнутися).Тому важливими є :
пріоритетність реалізації навчальних, розвивальних, виховних завдань з курсу «Природознавство»;
цілісність впливу на дитину через взаємозв’язок навчальної та ігрової природничої діяльності;
участь учнів в процесі експериментальної роботи як суб’єктів процесу, його активних творців, спроможних впливати на буття, постійно самовдосконалюючись.
Слайд 9 Очікувані результати
Підвищення рівня наукової природничої компетентності учнів
в процесі практико-експериментальної діяльності.
Створення педагогічних умов для формування ціннісних орієнтацій
учнів, становлення їхньої самосвідомості, розвитку загальних та соціальних здібностей у процесі дослідницько-пошукової діяльності.Узагальнення та систематизація матеріалів проекту. Презентація досвіду використання експериментальної роботи в системі навчально-виховного процесу.
Слайд 10Типологія проекту
Тип проекту за кінцевим результатом:
науково - практичний.
Зміст проекту:
пошуково-практична діяльність, підготовка інформаційних продуктів.
Термін роботи над проектом: листопад –грудень
2013 року.Керівник проекту:
Шаповалова Тетяна Григорівна
Слайд 11Типологія проекту
За змістом: предметний.
За кількістю учасників: груповий.
За тривалістю: короткостроковий.
За ступенем
самостійності:репродуктивно-дослідницько-творчий.
За характером контактів: внутрішньошкільний
Слайд 12Принципи реалізації проекту
Принцип діяльності (розвиток особистості в процесі «відкриття» ним
нового знання).
Принцип безперервності (інваріативність технології).
Принцип цілісного уявлення про світ.
Принцип психологічної
комфортності.Принцип варіативності (варіативність мислення – вибір оптимального варіанту).
Принцип творчості – придбання власного досвіду творчої діяльності.
Слайд 16Всі знання виростають з одного коріння - навколишньої дійсності, мають
між собою зв’язки, а тому повинні вивчатися у зв’язках.
Я. А.
Коменський
