"Духовно-нравственное развитие младших �школьников в процессе изучения окружающего мира��"

Выполнила:

слушатель курсов переподготовки ФГБОУ ВПО«УЛГПУ им. И.Н. Ульянова» Каргина Татьяна Сергеевна  

это не покушение на свободу выбора ребёнка, свободу воли. Это

лишь осознание того, что нравственное сознание, воля не растут сами по себе, их нужно пробудить и укрепить. Это и есть воспитание.
Л. И. Беляева

к подготовке выпускников: общество нуждается в широко образованных и высококультурных

людях;
с рождения человек воспринимает огромный поток информации, и многое из этой информации является ненужным и даже вредным; без отбора информации, поступающей в мозг ребенка, невозможно его адекватное духовно – нравственное развитие;
само духовно – нравственное развитие позволяет прививать ребенку нормы и ценности нашего общества, что в дальнейшем позволит ему более успешно социализироваться, зная не только содержание своего нравственного долга, но и санкции, следующие за его нарушение.

в процессе изучения окружающего мира.
Задачи:
раскрыть теоритические основы духовно – нравственного

развития младшего школьника в процессе изучения окружающего мира;
выявить уровень духовно – нравственного развития младших школьников;
выявить и апробировать педагогические условия духовно – нравственного развития младшего школьника в процессе изучения окружающего мира;
обобщить полученные результаты и сформулировать выводы.

духовно – нравственного развития младших школьников в ходе изучения окружающего

мира.

ходе изучения окружающего мир будет эффективным если учтены следующие педагогические

условия:
разработана и введена программа внеурочной деятельности;
учитывается принцип краеведения;
применяются активные и интерактивные методы.

ИЗУЧЕНИЯ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
Сущность духовно – нравственного развития младших школьников:
Психолого-педагогические особенности

духовно – нравственного развития младших школьников в процессе изучения окружающего мира
Нормативная основа духовно – нравственного развития младших школьников
Организация процесса духовно-нравственного развития младших школьников

ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Цель:
выявить актуальный уровень духовно

– нравственного развития младших школьников
Задачи:
определить критерии для определения уровня духовно – нравственного развития младших школьников;
подобрать методику и провести диагностику уровня духовно – нравственного развития младших школьников;
выделить экспериментальную и контрольную группу.

Проанализированы учебные программы и программы занятий детей по курсу: «Окружающий

мир», которые ведутся в данной школе;
●Проанализированы планы работы учителя;
● Проведено наблюдение за детьми в естественных условиях;
● Разработаны и подготовлены вопросы для анкетирования по данной теме.

насмешках выросшие,
Впитывают робость.
Много и часто стыдимые
С виною своей неразлучны.
Те,

кто воспитан терпимостью,
Постигают науку терпения.
Воспитанные ободряющим словом
Умеют верить в себя.
Дети, взращенные похвалою,
Умеют видеть хорошее.
А воспитанные справедливостью
Учат детей доверию.
Дети, воспитанные одобрением,
Живут с собою в ладу.
Одаренные дружбой, душевным теплом
Находят в мире любовь.