Л.В. Школяр «Музыка», 3 класс). Тема урока: Истоки своеобразия героики
в былинном эпосеПодготовила: И.В. Мокшанова, учитель музыки МБОУ СОШ №2 им. Героя Советского Союза
Н.И. Бореева
г. Моршанска Тамбовской области
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Героика в былинном эпосе 3 класс
Содержание
- 1. Героика в былинном эпосе 3 класс
- 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИУглубить знания детей о былинном
- 3. Играем и поём1. Щедрик-Петрик, дай вареник!Ложечку кашки
- 4. Прослушай, подумай, ответьПрослушай фрагмент аудиозаписи и ответь:
- 5. Н.А. Римский-Корсаков. Сеча при КерженцеЗнакомая «богатырская» музыка
- 6. С.С. Прокофьев. Хор «Вставайте, люди русские!» из кантаты «Александр Невский»Знакомая «богатырская» музыка
- 7. А.П. Бородин. «Богатырская» симфония. 1-я часть (Сбор богатырей)Знакомая «незнакомая» музыка
- 8. М.П. Мусоргский. Богатырские ворота в КиевеЗнакомая «незнакомая» музыка
- 9. Ю. Шапорин. Симфония-кантата «На поле Куликовом»Традиции богатырства в русской музыке
- 10. Ю. Шапорин. Симфония-кантата «На поле Куликовом»Колыбельная матери
- 11. 1. Раз морозною зимой (весело, живо) Вдоль
- 12. Лаборатория музыки
- 13. Определи, в каких строчках нужно изменить темп,
- 14. Лаборатория музыкиПоём выразительно!
- 15. Отсутствие в былинном музыкальном эпосе концентрированного отношения
- 16. Расставь стрелочки
- 17. Используемые ресурсыЛитература:Григорович Б. Слово о музыке. –
- 18. Скачать презентанцию
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИУглубить знания детей о былинном эпосе;Различать и выявлять выражение в русской музыке специфических национальных черт характера;Узнавать по характерным чертам жанры многонационального российского творчества (песни, былины, попевки, инструментальные наигрыши и
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Героика в былинном эпосе
Презентация к уроку музыки (УМК В.О. Усачевой,
Подготовила: И.В. Мокшанова, учитель музыки МБОУ СОШ №2 им. Героя Советского Союза
Н.И. Бореева
г. Моршанска Тамбовской области
Слайд 2ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Углубить знания детей о былинном эпосе;
Различать и выявлять
выражение в русской музыке специфических национальных черт характера;
Узнавать по характерным
чертам жанры многонационального российского творчества (песни, былины, попевки, инструментальные наигрыши и пр.). Разучивать и исполнять былинные напевы, народные песни разных жанров.
Стараться выражать в хоровом и сольном исполнении интонационно-мелодические особенности отечественного музыкального фольклора.
Воспитывать духовно-нравственные и эстетические ценности человека через знакомство с произведениями разных видов искусств (музыка, литература, кино).
Слайд 3Играем и поём
1. Щедрик-Петрик, дай вареник!
Ложечку кашки да колбаски.
Этого мало,
дайте кусок сала.
Выносите скорей, не морозьте детей!
Припев: За привет, за
угощеньеВы примите поздравленье!
Жить вам вместе лет до двести!
Счастья да здоровья!
Наделил бы вас Господь
И житьём, и бытьём,
И дай Бог вам, господа, здоровья на года!
2. Добрый вечер, щедрый вечер,
Добрым людям на здоровье!
С Новым годом со всем родом.
И дай Бог вам, господа, богатства на года!
Припев.
Слайд 4Прослушай, подумай, ответь
Прослушай фрагмент аудиозаписи и ответь: жанр какой народной
песни может исполняться на эту музыку?
Как ты догадался, о чём
эта музыка? Что тебе подсказало?А как можно объяснить отсутствие в этой музыке «богатырских» интонаций?
Парадокс: «невозможное - возможно»
Слайд 6С.С. Прокофьев. Хор «Вставайте, люди русские!» из кантаты «Александр Невский»
Знакомая
«богатырская» музыка
Слайд 10Ю. Шапорин. Симфония-кантата «На поле Куликовом»
Колыбельная матери «Ой, баю-баю, дитя
малое»
Каватина невесты «Я живу в отдалённом скиту»
Баллада Витязя «Опять с
вековою тоскою» и Хор татар «Идут века»4) Хор вестников победы «Ты ранен лежишь»
Слайд 111. Раз морозною зимой (весело, живо)
Вдоль опушки лесной
Шёл
медведь к себе домой
В тёплой шубе меховой.
Шёл он,
шёл к своей берлогеПо просёлочной дороге
И, шагая через мост (немного замедлить),
Наступил лисе на хвост (очень быстро).
Лаборатория музыки
«Почему медведь зимой спит» (муз. Н. Книппера, сл. А. Коваленкова)
Слайд 13Определи, в каких строчках нужно изменить темп, динамику, а значит,
и характер исполнения.
2. Подняла лисица крик,
Зашумел тёмный лес,
И
медведь с испугу вмиг На сосну большую влез.
На сосне весёлый дятел
Белке домик конопатил
И промолвил: «Ты, медведь,
Должен под ноги смотреть!»
3. С той поры медведь решил,
Что зимой нужно спать,
По тропинкам не гулять,
На хвосты не наступать.
Он в берлоге безмятежно
Спит зимой под крышей снежной.
И доволен неспроста,
Что родился без хвоста.
Лаборатория музыки
Слайд 15Отсутствие в былинном музыкальном эпосе концентрированного отношения к героике в
искусстве и есть само концентрированное выражение отношения к героике в
жизни.Вывод
Слайд 17Используемые ресурсы
Литература:
Григорович Б. Слово о музыке. – М.: Просвещение, 1990;
Третьякова
Л.С. Героика в русской музыке. – М.: Знание, 1985. –
128 с.Интернет-ресурсы:
http://de-ussr.ru/category/literat/muzyka
http://lukoshko.net/storyList/byliny.htm
http://my-school2070.ru/
http://www.belcanto.ru/kitezh.html
http://www.belcanto.ru/oratorio.html
http://www.karaoke.ru/
https://youtu.be/aHF6BXE6B9o
https://youtu.be/TPkEK9OHk0E
